本书是笔者承担的教育部人文社会科学年度重点研究项目，“社会变迁与德育实效问题研究”(02JAz880008)的研究成果。

本书把学校德育置于我国正在发生的社会变迁这一宏观背景之下，探讨我国现代化过程中学校德育的特点与规律。作者把理论分析建立在实证研究的基础上，让事实说话，让数据说话，试图弄清楚学校德育实效的真实状况

导论

理论篇

第一章 德育实效及其评价标准

 第一节 德育实效及其特征

 第二节 德育实效的评价标准

第二章 社会转型与学校德育

 第一节 经济转型及其对学校德育的影响

 第二节 价值观念变迁与学校德育变革 

第三章 人性假设、社会风气、制度德性与德育实效

 第一节 人性假设：从“道德人”到“经济人”

 第二节 社会风气：青少年道德成长的土壤。

 第三节 制度德性：以道德的制度培养道德的人

第四章 提高德育实效的教育对策

 第一节 提高德育实效之教师激励论

 第二节 提高德育实效之学科德育论

 第三节 提高德育实效之学校管理论

调查篇

 总报告：学校德育实效的调查研究

 分报告一：中小学教师问卷调查报告之

 分报告二：中小学教师问卷调查报告之二

 分报告三：家长问卷调查报告

 分报告四：高中生问卷调查报告

 分报告五：初中生问卷调查报告之一

 分报告六：初中生问卷调查报告之二

 分报告七：小学生问卷调查报告

 分报告八：德育干部访谈录

 分报告九：德育教师访谈录

附：德育工作调查问卷(小学生卷、初中生卷、高中生卷、教师卷、家长卷)

课题组成员公开发表的研究成果目录

后记