5、6年级是小学的最后一个阶段，是小升初关键期，也是孩子从儿童期向青春期过渡的关键时期。在方舟编著的《5-6年级陪孩子走过小升初关键期》中，我们将站在教师与家长的双重角度，想家长之所想，急家长之所急，从分析5、6年级孩子的心理特征、成长特征角度入手，指导家长针对几大阶段特殊性，采取科学的方法，培养孩子各项能力及习惯，帮助孩子更加健康快乐的成长。

第一章 小学5-6年级，成就孩子一生的关键

 一 小学5—6年级，孩子心理的转型期

方法一：反对权威、反抗父母——不妨装作“欣赏”

方法二：有心事——放学后，注意观察孩子的表情和神态

方法三：生活在虚幻空间，不现实——利用《新闻联播》引导孩子

 二 小学5-6年级，习惯定型期

方法一：改正坏习惯——请老师帮忙

方法二：让孩子体验坏习惯的严重后果

方法三：给孩子营造好习惯形成的好环境

 三 小学5-6年级，变好、变“坏”的关键期

方法一：及时发现孩子变“坏”的征兆

方法二：不能不管不问，更不能多问严管

方法三：避免不恰当的叱责

 四 小学5-6年级，人生观、价值观的形成期

方法一：先让孩子吃点儿苦，再让孩子悟人生

方法二：孩子的爱好越多，世界越美好

方法三：让孩子经历几件“有钱也解决不了的事”

 五 小学5-6年级，扩展课外知识的关键期

方法一：让课外阅读与课内学习平行并重

方法二：既不能强制孩子读书，也不能让孩子随心所欲

方法三：读图并不意味着读书，读就读文字书

 六 小学5-6年级，小升初的关键期

方法一：重点还是普通——适合孩子的，才是独一无二的“名校”

方法二：实验班还是普通班——按孩子的能力而定

第二章 5-6年级孩子的父母。要明确的教育问题

 一 11-13岁，孩子的心理——从众心理、追求个性心理、自卑心理

方法一：面对从众心理——强化孩子“我”的意识

方法二：面对追求个性心理——凡事顺着孩子说，引导孩子做

方法三：面对自卑心理——为孩子创造更多的成功体验

 二 分数、名次，究竟有多重要一倒数第一也不可怕

方法一：成绩差，没关系——鼓励孩子重新开始

方法二：成绩波动，很正常——告诉孩子，“波动”是上升的前奏

方法三：成绩提高太慢——帮助孩子找到“对路”的学习方法

 三 辅导班，要“精”不要“多”

方法一：不强迫，诱发孩子的意愿

方法二：请家教，重在瘸腿科目

方法三：重在开发孩子的自学能力

 四 孩子为什么会厌学——缺失自由和快乐

方法一：让孩子身处愉快的学习氛围中

方法二：不逼迫孩子学习。而是引导孩子学习

 五 小升初问题——做孩子的主心骨

方法一：减轻孩子的心理压力

方法二：考证——真有优势，再选择

方法三：提升孩子的综合素质

 六 多种多样的外界诱惑——做孩子坚实的防护墙

方法一：沉迷网络游戏——多开发孩子的爱好

方法二：结交“损友”——与孩子的朋友成为朋友

方法三：早恋——引导孩子对感情的认识从“朦胧”到“清晰”

第三章 5-6年级，父母在家中如何辅导孩子学习

 一 管好孩子的双休日——玩是必须的．但要有一定的掌控

方法一：给孩子自主的空间．让孩子自己确定“双休日学习时间”

方法二：引导孩子做总结——查错补过

方法三：培养孩子的自学能力

 二 用好孩子的寒暑假——做好寒暑假计划

方法一：给予孩子旅行中的“人生思考”

方法二：带孩子接触各种类型的活动——开发孩子的潜能

方法三：帮孩子做好小升初过渡期心理与方法上的准备

 三 放学回家后时间——学习时间的重中之重

方法一：作业VS玩——引导孩子把课后时间分四块

方法二：杜绝催促和唠叨——让孩子放学以后爱回家

方法三：孩子爱看电视——父母要做出点儿牺牲

 四 家庭作业——一个不容忽视的话题

方法一：关于是否“陪读”——自主学习不宜过多干涉

方法二：切忌在旁边“指指点点”

方法三：利用“得寸进尺效应”帮孩子改掉拖拉、磨蹭的坏习惯

 五 记忆力不好——给孩子的记忆力“补钙”

方法一：图示记忆法——将抽象的文字转变成形象的事物

方法二：注重随时随地培养孩子的观察力

 六 注意力专注——提升成绩的要点

方法一：给孩子明确完成作业的期限

方法二：不干扰孩子做他喜欢做的事情

方法三：一步一步引导孩子

 七 思维力弱——加强思维力的锻炼

方法一：培养孩子独立思考的习惯

方法二：激疑法——让孩子经常处在问题情景中

第四章 5-6年级，父母如何引导孩子学习

 一 自信心的培养，最为重要

方法一：善于从孩子众多的缺点中发掘出“唯一”的优点

方法二：从错题人手，用成绩去提升孩子的自信心

 二 提升学习效率，最为紧迫

方法一：帮助孩子找到“粗心点”

方法二：利用“目标倾斜”原理，让孩子从此不再拖拉

 三 扩大知识面，最紧要

方法一：阅读——用书本知识充实大脑

方法二：实践——用社会知识充实身心

 四 掌握学习方法，是提升成绩的捷径

方法一：教孩子记笔记

方法二：引导孩子抓好预习、复习两部曲

方法三：鼓励孩子好问

 五 注重孩子总结归纳能力的提升

方法一：教孩子写读书笔记

方法二：常和孩子探讨问题

方法三：同孩子一起朗读优美的文章，激发孩子的观点

 六 奥数——学不学、怎么学的问题

方法一：家长教孩子、与孩子一起学最有效

方法二：要复习，不要预习

方法三：把不如意的奥数成绩扔人垃圾桶

第五章 5-6年级，父母如何与孩子沟通

 一 做朋友——朋友的话，孩子最爱听

方法一：多平等沟通，少强制决策

方法二：多跟孩子说点儿新鲜的、他爱听的话题

方法三：不仅做朋友，还要做“大朋友”

 二 做引路人——不迁就、不强制，重在引导

方法一：少说多做

方法二：多侧面，少正面

 三 做心理医生——解决孩子成长中最大的难题

方法一：焦虑——引导孩子打一场“无压力之战”

方法二：闭锁——给孩子绝对的信任

方法三：性敏感——妈妈与女儿说“悄悄话”

 四 做人生塑造者——培养杰出孩子的三项基本工作

方法一：塑造一种能力——交朋友

方法二：塑造一种习惯——勤奋

方法三：塑造一种思想——有理想

第六章 5-6年级，常见问题及应对

 一 不善表达的男孩——格外关注男孩的心理问题

 二 易受伤害的女孩——强化女孩的安全教育

 三 在校文静．在家任性——做好家校沟通工作

 四 学习动力不足——从最感兴趣的活动入手

 五 不愿意做作业——让孩子自己规定放学后的学习时间

后记