本书严格遵循写作的根本规律，紧紧抓住学生写作的主要困惑，提出问题，分析问题，解决问题，使学生既获得理论上的启迪，又获得方法上的指导，也获得综合能力的提高，从而能够切实解决他们遭遇的一系列写作难题，实现质的飞跃和真正的突破。

第一章 千古风流数文章——从认知上突破

第一节 写作的意义

第二节 写作的特点

第三节 写作的规律

第二章 循序渐进觅佳境——从过程上突破

第一节 观察

第二节 立意

第三节 选材

第四节 结构

第五节 表达

第六节 修改

第三章 腹有诗书气自华——从素养上突破

第一节 动机

第二节 兴趣

第三节 情感

第四节 思想

第五节 人格

第六节 意志

第七节 能力

第八节 心境

第九节 态度

第四章 落霞与孤鹜齐飞——从文采上突破

第一节 色彩

第二节 句式

第三节 音律

第四节 性情

第五章 人靠衣服马靠鞍——从修辞上突破

第一节 修辞赏析

第二节 修辞运用

第六章 文无定法却有法——从技法上突破

第一节 传统技法

第二节 现代技法

第七章 转益多师是汝师——从关系上突破

第一节 写作与时代

第二节 写作与文风

第三节 写作与读者

第四节 写作与自然

第五节 写作与生活

第六节 写作与科学

第七节 写作与阅读

第八节 写作与体验

第九节 写作与思维

第十节 写作与想象

第十一节 写作与灵感

第十二节 写作与语言

第八章 不薄今人爱古人——从继承上突破

第一节 读万卷书

第二节 行万里路

第三节 重视养气

第四节 推崇对课

第五节 强调多做

第六节 讲究章法

第七节 酷爱唱和

第八节 注重修改

第九章 他山之石可攻玉——从借鉴上突破

第一节 苏联写作教育述评

第二节 美国写作教育述评

第三节 英国写作教育述评

第四节 法国写作教育述评

第五节 德国写作教育述评

第六节 日本写作教育述评

第十章 文章体制本天生——从文体上突破

第一节 记叙文体

第二节 议论文体

第三节 说明文体

第四节 应用文体

第十一章 千锤百炼始工纯——从训练上突破

第一节 训练策略

第二节 训练过程

第三节 训练方式

第四节 训练评价

第十二章 观千剑而后识器——从鉴赏上突破

第一节 鉴赏过程

第二节 鉴赏趣味

第三节 鉴赏体验

第四节 鉴赏标准

第五节 鉴赏方法

第六节 鉴赏能力

后记

主要参考文献