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图书 教师备课指南(有效教学设计)
内容
编辑推荐

你还记得你的第一次教学安排吗——你作为新教师进入教室的第一天,脑子里胡思乱想着最早出现的是哪些学生?他们是什么样子?他们喜欢我吗?而且最重要的是,我怎样才能为他们提供最好的教学……之类的问题。

相信本书可以帮助你改善一些。这本书是为教师们的课程设计提供必要的指导。它提供了四种模式:基本的、综合的、差异的和基于问题的教学设计模式。这些模式变得越来越复杂并且差别越来越细微。在教师们试图提高他们的课程设计效率的时候,这些模式能够为他们提供一些指南。

内容推荐

本书作者詹尼斯·斯考隆博士是一位享有很高声誉的教育咨询专家,本书是她多年理论研究和实践工作的总结。她根据不同的哲学理论和教育基本原理,结合丰富的教学咨询和教学实践经验,总结了四种教学模式:基本教学、综合教学、差异教学、基于问题的学习和教学,详细探讨了每-种教学模式的基本特征、实施方式和评价手段,为广大教师备瀚开展教学提供了有效的指导。

目录

第一章 基本教学设计

  从有意识教学到直觉教学

  经验和实践

  专业教学标准

  设计有效的课程

  设计一门基本课程

  基本教学设计规划指南的运用

  反思性实践:内部对话

第二章 综合教学设计

  一种通向学习的综合性方法

  为什么说综合教学是一种好的理念

  从最好的实践模型中获益

  通过什么去实现综合教学

  设计综合教学

  综合教学设计规划指南的运用

  对综合学习一般设计步骤的概括

  反思性实践:内部对话

第三章 差异教学设计

  差异教学的多个方面

  为什么说差异教学是一种好的理念

  存在差异的课堂

  差异教学中学习标准的作用

  用差异教学法开展教学

  教材和差异教学

  规划成功的差异教学

  为差异教学设计学习活动

  设计差异教学

  差异教学设计规划指南的运用

  对差异教学一般设计步骤的概括

  反思性实践:内部对话

第四章 基于问题的学习与教学设计

  审查基于问题的学习

  学习标准在基于问题的学习中的作用

  设计基于问题的学习

  有效引导基于问题的学习

  设计基于问题的学习

  基于问题的学习设计规划指南的运用

  对基于问题的学习中一般设计步骤的概括

  反思性实践:内部对话

附录 专业教学标准

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缩略图
书名 教师备课指南(有效教学设计)
副书名
原作名
作者 (美)斯考隆
译者 陈超//郄海霞
编者
绘者
出版社 中国轻工业出版社
商品编码(ISBN) 9787501966660
开本 16开
页数 153
版次 1
装订 平装
字数 102
出版时间 2009-02-01
首版时间 2009-02-01
印刷时间 2009-02-01
正文语种
读者对象 青年(14-20岁),研究人员,普通成人
适用范围
发行范围 公开发行
发行模式 实体书
首发网站
连载网址
图书大类
图书小类
重量 0.296
CIP核字
中图分类号 G423
丛书名
印张 11
印次 1
出版地 北京
255
203
10
整理
媒质 图书
用纸 普通纸
是否注音
影印版本 原版
出版商国别 CN
是否套装 单册
著作权合同登记号 图字01-2008-4978
版权提供者 Corwin Press,Inc.
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更新时间:2025/5/21 2:22:22