本书借鉴了国内大学语文教材建设的经验，以学生的职业人生和生活体验为主线进行设计，按照职业教育以职业生涯为目标，以职业能力为基础的课程理念进行编写，围绕“人与自然”、“人与艺术”、“人与社会”、“人与历史”等十个话题选择范文，根据“人的成长”设计体例，以利师生互动。每篇范文后设计了“阅读与鉴赏”、“学习与探究”、“本文链接”等板块，每个单元又设计了包括我的博客、青春话题、社会视野等内容的“单元互动平台”，力图在课程设计和体例创新中实现科学性与人文性、知识性与趣味性、职业性与操作性的完美统一。

本书借鉴了国内大学语文教材建设的经验，以学生的职业人生和生活体验为主线进行设计，按照职业教育以职业生涯为目标，以职业能力为基础的课程理念进行编写，目的就是要为学生的职业素养的提升、职业能力的可持续发展奠定基础。本书围绕“人与自然”、“人与艺术”、“人与社会”、“人与历史”等十个话题选择范文，根据“人的成长”设计体例，以利师生互动。每篇范文后设计了“阅读与鉴赏”、“学习与探究”、“本文链接”等板块，每个单元又设计了包括我的博客、青春话题、社会视野等内容的“单元互动平台”，力图在课程设计和体例创新中实现科学性与人文性、知识性与趣味性、职业性与操作性的完美统一。

本书适用于高等院校尤其是职业院校，也可供社会相关人员阅读与参考。

第一单元 大学的殿堂

 论语十则

 学记(节选)二

 论教育

 谈读书

 书卷长留伴一生

 百年思索

 教育的四个支柱

第二单元 人生的境界

 大学(节选)

 渔父

 春江花月夜

 摸鱼儿·雁丘辞

 沁园春·长沙

 人生的意义及人生中的境界

 论快乐

 当代诗歌二首

 给云雀

 老人与海(节选)

第三单元 探寻的足迹

 宣州谢眺楼饯别校书叔云

 渴望苦难

 伤逝

 月牙儿

 厚土·合坟

 爱的奉献

 我为什么活着

 流浪的二胡

第四单元 心灵的感动

 蒹葭

 江城子

 钗头凤

 葬花吟

 当你老了

 回答

 受戒

 学会感恩

 世间最美的坟墓

第五单元 忧乐的情怀

 雪落在中国的土地上

 炉中煤

 永远的白玫瑰

 水龙吟登建康赏心事

 诉衷情

 正气歌

 在葛底斯堡国家烈士公墓落成典礼上的演说

 曼德拉总统就职演说

第六单元 生活的写意

 归园田居(其一)

 满井游记

 西湖七月半

 散步

 青春

第七单元 诗意的栖居

 人，诗意的栖居

 “慢慢走，欣赏啊！”

 读书的艺术

 再别康桥

 五言古诗二首

 送别

 橄榄树

 微型小说一组

 边城(节选)

第八单元 自然的灵性

 古诗四首(春夏秋冬)

 古词四首

 雪花的快乐

 小石潭记

 废墟

 绝版的周庄

 吉檀迦利

第九单元 历史的回眸

 沁园春·雪

 咏史诗四首

 临江仙·廿一史弹词

 陈情表

 赤壁之战

 出师表

 把栏杆拍遍

第十单元 世纪的呼唤

 奇妙的克隆

 从第一颗人造卫星到国际空间站

 细菌的大菜馆

 布利丹毛驴的选择

 网络的人文思索

 火星人

附录

 附录一 文学鉴赏知识

 附录二 推荐阅读书目

主要参考文献