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图书 危险青春(中国家庭性教育启示录)
内容
编辑推荐

危险青春——中国少男少女的性经历调查,作者经过历时两年的调查,采集了近百人的采访与交谈,就是想用这样一种方式来警醒我们的父母、我们的社会:孩子的性教育、性引导问题,即使我们不关注,它也会存在。相反,随着目前社会的日益开放,各种思想潮流的不断侵扰,未成年人对性问题的选择,已经直接影响到他们未来的人生。

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直到今天,有不少的父母在谈到如何对孩子进行性教育,如何对孩子进行性道德和性伦理的引导时还躲躲闪闪,退避三舍,不肯认真面对。实际上,孩子们的危险青春已经在向我们发出警告了。

有人说无知者无畏是一种智慧,可如果无知而无畏的是孩子,那恐怕他们要面对的将会是一场灾难。已经有许多少男少女在无知者无畏的误区中前仆后继,用他们滴血的身心和枯萎的青春。诉说着他们的困惑和委屈,这对他们来说是不公平的,这样的社会是有罪的。

我们不能总是要等到孩子受尽伤害。再去讨论如何让他们远离伤害,要让孩子从一开始就懂得对伤害说“不”,这真的已经成为做父母的最首要的责任了。

我们已经有太多的家庭赢得了财富,却失去了幸福。

学会多给孩子一些他们需要的爱和温暖吧,从理解开始。从倾听开始。

目录

上部 生命中不能承受之痛

 个案一:16岁,凋谢在花季

 个案二:无知无畏之后,是无尽追悔

 个案三:堕落,最初仅仅源于好奇

 个案四:错位的性别意识

 个案五:一次邂逅,埋下了病态的种子

 个案六:因为缺少爱,所以放弃自爱

 个案七:一场师生的不伦之恋

 个案八:来自虚拟世界的现实伤害

 个案九:邻居大哥引诱下,他成为同性恋

 个案十:孤独中,他们互相温暖

 个案十一:千里奔波,他在寻找什么?

 个案十二:来自身边的最深的伤害

 个案十三:一个留守少女的激情犯罪

 个案十四:从优秀到坠入陷阱只有一步之遥

 个案十五:成长于精英家庭,为了“爱隋”她奋不顾身

下部 健康、科学、坦然的性教育

 个案场景一:告诉女儿保护好自己

 个案场景二:当13岁的儿子有了朦胧恋情

 个案场景三:宽容接纳有了性错的女儿

 个案场景四:发生了性错的男生同样需要关爱

 个案场景五:单亲家庭孩子的性教育

 个案场景六:科学的性别教育培养现代淑女

附录

自我检测一

自我检测二

自我检测三

自我检测四

后记

试读章节

安晴是我在北京某医院采访到的一位早孕少女。她是北京某中学高二的学生,长得文静端庄,落落大方,她说她本来是班里的英语课代表,是生活委员,学习成绩也不错,大家都很喜欢她。可自从她出了那件事以后,她就开始很自卑,经常一个人找个角落发呆,而她觉得老师和同学们看她的眼神都不一样了,这让她觉得特别难受。

“我从小就很要强,一直是班里的学习尖子,因为父母的关系不太好,妈妈经常伤心,我为了让妈妈高兴,一直很努力地在学习上用功,并且,还考了钢琴九级,我知道妈妈很为我骄傲。15岁这年我考上了现在的重点高中,因为我的英语很棒,老师就让我做英语课代表,并且担任生活委员负责班级的一些事务。

我知道老师很器重我,我也很认真地做好这一切。可高一下半学期的时候,我喜欢上了班里的一个男生,那是个在英国待过几年的帅男孩。我刚开始接近他的时候,是为了跟他学习纯正的发音,可后来当我发现班里还有好几个女生都在暗恋他的时候,一股嫉妒心让我不由的对他更加热情,并且开始给他写纸条,把雪莱的诗用英文写给他,还在情人节的时候买礼物送给他。我的心意那个男生当然知道,可他就是不明确表态,对我也是一阵冷一阵热,搞得我坐立不安的,学习成绩也很快下降,为此老师找我谈话,我也承认自己喜欢上了一个男生,但至于是谁我并没有跟老师讲。

老师狠狠地批评了我,说我这是早恋,是自毁前程,老师让我给她写一份保证书,保证以后再也不想这件事,把心思都用到学习上来。我虽然也写了保证书,可我对那个男生的感情仍没有降温,我当时很想跟妈妈说说我心里的压抑和困惑,可妈妈除了愿意听我说学习上的事,其他的一概不感兴趣。我几次想把话题扯到男女感情上,可妈妈却是还没听我说完就打断我,她让我别胡思乱想,说我现在是中学生,除了搞好学习,将来争取考上名牌大学以外,别的都不可以想。

就在我很想忘掉那个男生可又舍不得放下他的时候,圣诞节到了。那个男生邀请我跟别的同学到他家去聚会,为了这个难得的接近他的机会,我特意让妈妈给我买了一件新衣服,打扮得漂漂亮亮的就去了。那天我们玩儿到很晚,他的父母好像都在外面没有回来,同学们都在客厅喧闹的时候,他说要带我参观他的房间,我高兴地跟他上了楼上他的卧室,可没想到他把门一关就说让我跟他单独待一会儿。

我当时很害怕,不知道该怎么办,我想转身离开,可他是那么热烈地看着我,我告诉他:“不行,我不是那种随便的女孩。”可没想到他很无所谓地打开了门说:“没关系,我是因为喜欢你爱你才给你这个机会的,楼下的那些女生里面有的是想跟我单独在一起的,你要是不想跟我在一起,你现在就可以走。”

我知道他说的是实话,在我们班里他算得上是一个偶像,不知有多少女生在暗恋他,而我的确也很喜欢他,在他让我走的那一瞬间,我突然感觉我会从此永远的失去他,而他失去我还会有更多更好的女生来围着他转,就在一霎那间我没了主意,那扇被打开的门是让我给轻轻关上了。

那天晚上我很晚才回到家,想到刚才的经历我偷偷地哭了。我觉得自己是一个很坏很坏的女孩,奇怪的是我一点儿也没觉得那个男生不好,反而认为他是真的爱我才会这么做,那时的我以为相爱的人都会这么做,一点儿也不知道这样做会有什么后果,只是我有些害怕妈妈知道这件事。那个男生后来又邀请我去他家,我都借口要钢琴考级婉言拒绝了,这样一来他就对我冷淡起来,我觉得很委屈,可是也不知道该怎么做。

高二上半学期刚刚开学不久,我闹开了胃病,三天两头的吃不下饭,妈妈带我去看中医、看西医都没弄明白什么毛病。可有一天,我学习到深夜时,突然肚子痛的昏了过去,而且还有流血的征兆,妈妈把我送到医院,又通知在外地出差的爸爸赶快回来,他们都以为我得了什么危险的绝症。当医院告诉妈妈我是因为宫外孕而导致大出血和感染,不得不切除一侧的卵巢时,妈妈昏倒在爸爸的怀里,而爸爸跟大夫大吵了起来,认为他们都是在胡说八道。

直到今天我也没告诉父母那个拿走了我的第一次,并让我如此悲惨的男孩是谁,尽管他们在我病愈以后一次次拷问我,甚至是毒打我,想让我说出是谁把我伤害成了这样,我不想说不是因为他没有错,主要是因为我一直觉得这是我的错,是我的无知和冲动导致了这样的结果。在医生告诉我和妈妈,将来我长大后很可能会失去生育能力的时候,妈妈哭了,我也哭了。看着妈妈伤心的样子,我很想对她说:“妈妈,你为什么在女儿想要对你说说心里话的时候,从来不肯给她一点儿时间?你为什么不在女儿快要长大的时候,告诉她哪些事情能做,哪些事情不能做?你为什么从来没有对女儿说,应该如何的保护自己,应该如何的珍惜自己?当伤害已经成为事实的时候,你的眼泪还能改变女儿未来的生活吗?”P3-6

序言

爱是一种美好的情感,更是一种需要习而得之的能力。父母爱孩子是人的天性使然,生而知之的,但是如何正确地爱孩子,让这种爱超越本能、超越狭隘、超越自我私欲的膨胀,真正成为滋润孩子心灵的春风雨露,成为给孩子提供一抹清凉的匝地浓荫和躲避炎炎暴日、疾风骤雨的有力庇护,却是一个需要持续努力和学习的过程。爱是一门技艺,需要情感的注入,智慧的提升,还有勇敢的磨砺,这一点在我们自己也为人父母之后感受得越来越深切。在我们身边不缺乏为孩子辛苦操劳一生而无怨无悔,甚至呕心沥血做出大量个人牺牲的父母,尤其是在我们这个古老的国度,孩子不仅仅是一个成年个体生命的延续,在他们身上还寄托着许许多多父母未了的心愿,对于荣耀和更美好未来的期盼,于是孩子的成长也是很多父母小心翼翼耕耘和播种的沉重劳作,我们鲜见轻松快乐的父母,相应的,我们也鲜见快乐成长的孩子。还有生活中大量存在的,就像很多为人父母者哀叹的:我们播种的玫瑰,收获的却是荆棘。为什么会发生这样令人失望的偏差?怪孩子吗,还是怪父母?抑或像有些父母所叹,怪那神秘不言,不可预测,让人无可奈何的命运?

爱因斯坦说,一个人的真正价值首先决定于他在什么程度上和什么意义上从自我解放出来。从为人父母的角度上讲,其实也是这样,父母对孩子的真正价值也在于他们在多大程度和意义上从自我中解放出来,摆脱对孩子动物本能式的过度保护,或者忙于自己事业和生活打拼时的疏于照顾,以及为转移自己的人生失意而对孩子提出的不切实际的期望,等等,其实最重要的,就是摆脱一个成年人在孩子面前通常会有的傲慢和自以为是。不能摆脱的虚荣心让很多父母一次次走进教育的陷阱而不思悔悟。之所以如此,是因为我们自以为爱孩子,但其实我们爱的是自己爱孩子的方式,而很少站在孩子的角度想想,我们的孩子需要什么样的爱,需要我们怎样去爱,伴随着孩子不同成长阶段的需要,我们应该如何正确地去爱,不断学习,不断调整自己,提供给孩子不同时期需要的养料和关照。

在孩子幼小的时候,爱是精心照顾,用心呵护;在孩子逐渐成长起来以后,爱是尊重、平等和无障碍的交流,为了和这个鲜活的新生命实现心与心的交流,我们必须和他一起学习和成长,面对他的问题,感受他的心情,然后,用孩子希望和接受的方式,传递给他必要的一个成年人关于成长的知识和智慧,比如性。

似乎事情总是这样,在父母亲还没有准备好的时候,孩子们不知不觉就长大了,在这物质生活更丰裕、资讯更发达的时代,情况更是如此。像在所有事情上一样,孩子总是有着对未知事物好奇和大胆探索的天性,于是父母在不经意的时候,往往会尴尬地发现,无知而无畏的孩子们不仅已经把探索的触角伸向了他们素来避讳谈及的两性关系,而且甚至已经走得更远,造成了灾难性的后果,给他们的青春洒满了危险的阴影,甚至会影响他们一生的幸福。饮食男女,“食色,性也”。性本来是日常生活中一件天天发生的、稀松平常的事,性教育,包括性知识的传播,性道德的引导等等本来也应该是孩子成长教育中的重要一课,但是我们的很多父母,在21世纪的今天,还是有意无意地,或者小心翼翼地把它搁置在一个不见光的阴暗角落。孰不知,我们的疏忽和轻视会给孩子制造一个危险的陷阱,一个可能吞噬他们青春的陷阱,本书中一个个少男少女令人震撼的性错个案还不能为我们敲响警钟吗?就像作家于秀在这本书里所呼吁的那样,在家庭性教育的问题上,我们的父母还要继续他们的“鸵鸟政策”吗?!为了孩子身体和心理的健康安全,我们呼唤健康、科学、坦然的性教育。

我们说,对于性教育,父母们过于乐观或过于悲观的想法都是不可取的。以为孩子不知道就不会去尝试,从而安全地度过青春期,或者知道了就会去做“坏事”等等,这些都是我们成年人想当然的看法。对孩子进行健康、科学、坦然的性教育,告诉他们必要的性安全知识,进行必要的性伦理、性道德的引导,也许不能够完全避免孩子们接触性,但是至少能够给他们的青春期加一个保险,让他们少犯错误,少受伤害,这是我们这些爱孩子的父母唯一能够做的,也是一个明智的父母应该做的,因为毕竟,孩子身体和心理的安全,应该是我们这些爱孩子的父母首先追求的。或许对于大多数父母来说,对于孩子启齿讲性还是件有点困难的事情,没有关系,本书中大量的案例和支招都可以帮助你。

爱很复杂,也可以很简单,爱一个人就是用心地对待他。爱很沉重,也可以很轻松,我们这些为人父母者,请担起这爱的公式中沉重的一端,多用点心思学习和观察吧。多一点耐心和交流,可以让我们的孩子更轻松地享受父母人伦之爱,孩子的健康平安成长也将是对我们付出的最好回报。

今天我们的用心关涉孩子终生的幸福,关涉我们社会的未来。就让我们行动起来,努力做个用心的好父母吧!

后记

经过历时两年的调查,近百人的采访与交谈,在2008年的初春,我终于完成了这次在我所有的创作中最艰难的一次写作。

说它艰难,一是因为所调查采访的群体和对象,二是因为这个题材的敏感与尺度的难以把握。

中国是个古老的国家,尽管目前在许多领域里,人们的意识和观念都有了前所未有的开放,但“性”始终是一个比较禁忌的话题。尤其是写未成年人的性,更是一次比较有挑战性的创作。

关注少男少女的性经历,实际上还是来自我自身的生活。那是我18岁的儿子,第一次与女孩子交往,当我直截了当地提醒他,要尊重女性,不要做这个年龄所不能承担的事情时,他很直率地问了我一句:“我知道我现在还不能做,但你能告诉我什么时候能做吗?”

说实在的,当时儿子的话让我也一愣。是啊,在我们的教育里,孩子们听到的常常是不能做这个,不能做那个。又有谁告诉过他们,什么事能做,什么时候可以做呢?

自从关注孩子的性问题后,我开始留意起来,遇上跟少男少女们交流的机会,我便会主动地跟他们聊到性问题,了解他们的性经历、性态度,以及获得性知识的途径。结果让我非常惊讶,90%以上的少男少女,没有从父母那里或通过正常的渠道接受过科学的性教育,学校的性生理课一直只是一种形式,对于大多数家庭来说,性话题是禁忌的、不可碰触的。孩子们了解性的渠道大多是网络、影视和图书,而父母是唯一不可以与之谈性的人。

这种性教育环境直接导致了我目前所记录的一些孩子惨烈的性经历,无论是早孕少女,还是频遭性伤害的少年,都成了我们国家目前落后的性教育观念与方式的牺牲品。

我给这本书起名为《危险青春》,就是想用这样一种方式来警醒我们的父母、我们的社会:孩子的性教育、性引导问题,即使我们不关注,它也会存在。相反,随着目前社会的日益开放,各种思想潮流的不断侵扰,未成年人对性问题的选择,已经直接影响到他们未来的人生。

在这次对这些少男少女的采访中,我越来越深刻地体会到,道德的力量在现在的孩子心目中越来越弱,现代的孩子需要的已不仅仅是性常识的普及,更加迫切需要的是性道德、性价值观的引导与教育。

这种教育与引导更多地来源于家庭与父母的责任,面对复杂的社会大环境,健康的家庭始终是孩子成长的保障,而讲科学、善于学习的父母,也终将给孩子一个有前景的人生。

感谢在我的书中坦诚地讲出他们的经历的少男少女们,尽管遭遇不同,但我还是能深深体会到他们心中的无法言说的痛。

对于他们来说,“危险青春”只是人生中经历过的一个坎儿,而对于更多的少男少女和他们的父母来说,这种分享也许会让他们从此避开人生的陷阱,避开那些不该有的痛。

这时,我又想起了儿子的问题:“什么时候能做呢?”

我想,对于“爱情”,每个人都有权利去追求,而对于责任,则需要你在想清楚能否承担时再去选择。

爱与责任是分不开的,当你不能为所爱的人承担责任时,就请选择尊重她、爱护她。轻易付出的,往往会轻易放弃,这对于爱的双方来说都是不公平的。

对于家有儿女,特别是家有处在“危险青春”时期的儿女的父母来说,你应该有所警醒了,性的问题不可不谈,不可不深谈。至于怎么谈,我想我在此书中,已介绍了不少方法,就看你如何活学活用了。

为了保护未成年人的隐私,我在书中隐去了他们的真实姓名。

感谢参与此书的采访和提供线索的朋友与老师,他们是:陈涛、于琛、刘波、张晨、刘文龙、王丽、于绚、刘清、陈文华、杨双、王丽娜、周萍萍、朱建华、马晓、张州、钱晓、周斌、王明明、吴明等,在此表示深切的谢意。

2008年1月完稿于北京亚运村

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缩略图
书名 危险青春(中国家庭性教育启示录)
副书名
原作名
作者 于秀
译者
编者
绘者
出版社 中国人民大学出版社
商品编码(ISBN) 9787300098562
开本 16开
页数 200
版次 1
装订 平装
字数 170
出版时间 2008-11-01
首版时间 2008-11-01
印刷时间 2008-11-01
正文语种
读者对象 普通青少年,研究人员,普通成人
适用范围
发行范围 公开发行
发行模式 实体书
首发网站
连载网址
图书大类
图书小类
重量 0.294
CIP核字
中图分类号 G78
丛书名
印张 13.5
印次 1
出版地 北京
230
160
13
整理
媒质 图书
用纸 普通纸
是否注音
影印版本 原版
出版商国别 CN
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更新时间:2025/5/17 2:06:46