教育劳动是教师职业道德赖以产生的实践基础，也是教师职业道德发挥作用的主要领域。只有全面认识教育劳动的价值及其特殊性，才能深刻领会和掌握教师职业道德的特点以及学习和实践教师职业道德的重大意义。故本书从教育劳动的角度切人论述教师职业道德的原则、规范和范畴等问题。

第一章 教育劳动和教师职业道德

 第一节 学校教育的价值

 第二节 教育劳动的德性

 第三节 教师职业道德的形成与特点

 第四节 学习和实践教师职业道德的意义

第二章 教师职业道德原则

 第一节 教师职业道德原则的地位和作用

 第二节 教师职业道德的基本原则

第三章 师生关系中的道德问题

 第一节 师生关系在教育中的意义

 第二节 师生关系中的矛盾分析

 第三节 师生关系的伦理调适

 第四节 教师的性道德修养

第四章 家校关系中的道德问题

 第一节 家校沟通与合作

 第二节 家校关系的道德调适

第五章 教师集体中的道德问题

 第一节 教师集体在教育中的意义

 第二节 教师集体人际矛盾的原因分析

 第三节 教师集体关系的道德调节

第六章 教学工作中的道德问题

 第一节 教学工作的道德特征

 第二节 教学活动的道德意义

 第三节 教学工作中的具体道德要求

 第四节 我国新基础教育课程改革的价值追求

第七章 学校行政管理工作中的道德问题

 第一节 学校行政管理工作对师生发展的意义

 第二节 当前我国学校行政管理中存在的道德问题

 第三节 学校行政管理的伦理基础及其功能

 第四节 学校行政管理伦理化的实现路径

第八章 教师职业道德中的重要范畴

 第一节 教育爱

 第二节 教育良心

 第三节 教育威信

 第四节 教育公正

第九章 教师职业道德修养

 第一节 教师职业道德修养的含义及其意义

 第二节 教师职业道德修养的目标

 第三节 教师职业道德修养的内容

 第四节 教师职业道德修养的途径和方法

第十章 教师职业道德教育

 第一节 教师职业道德教育的时代意义与基本原则

 第二节 职前教师的职业道德教育

 第三节 在职教师的职业道德教育

第十一章 教师职业道德评价

 第一节 教师职业道德评价概述

 第二节 教师职业道德评价的原则

 第三节 教师职业道德评价的标准

 第四节 教师职业道德评价的依据

附录

 教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见

 国际教育组织(Educational International)关于教师职业道德的宣言

主要参考文献

后记