素质教育即将拓展到各级各类教育中去，而小学教育是一切教育的基础，而小学的素质教育主要须依靠小学教师。近几年素质教育方面的读物很多，但专门为小学教师编写的相关书籍却为数有限，因此，编者在编写的全过程中始终在考虑着，本书的服务对象是小学教师。

本书对近些年来素质教育的理论探讨和实践探索作了全面的回顾，试图通过它为广大中小学教师提供可以直接借鉴的操作经验，本书主要介绍了素质教育的若干内外部关系，素质教育的理论基础，素质教育的目标、内容和方法，素质教育的运行机制等内容。

第一章 素质及素质教育概述

  第一节 素质教育产生的历史背景

  第二节 素质及其特征

  第三节 素质教育及其特征

第二章 素质教育的若干内外部关系

  第一节 素质教育与基础教育的关系

  第二节 素质教育与全面发展的关系

  第三节 素质教育与应试教育的关系

第三章 素质教育的理论基础

  第一节 人的全面发展学说

  第二节 教育人本论

  第三节 现代脑生理学和心理学基础

第四章 素质教育的目标、内容和方法

  第一节 素质教育的目标

  第二节 素质教育的内容

  第三节 素质教育的方法

第五章 素质教育的运行机制

  第一节 决策系统

  第二节 操作系统

  第三节 督导评估系统

第六章 素质教育与小学教师素质

  第一节 小学教师素质在素质教育中的作用

  第二节 小学教师素质的内容

  第三节 小学教师素质的提高

第七章 小学实施素质教育的方法与途径

  第一节 转变教育思想是小学实施素质教育的前提条件

  第二节 深化课程改革是小学实施素质教育的关键

  第三节 建构学生主体地位是小学实施素质教育的核心

  第四节 建立科学合理的评价体系是小学实施素质教育的保证

第八章 小学实施素质教育案例研究

  第一节 区域推进素质教育案例精选

  第二节 学校全面实施素质教育案例精选

  第三节 素质教育课程、教学、教材改革案例精选

  第四节 素质教育的评价与管理

主要参考书目

后记