本书为“中国高等院校艺术设计学系列教材”中的一本。本书强调经典性和实践性，精练篇幅、突出重点。全书在提炼出设计心理中最重要、经典理论的基础上，利用大量案例和图片加以说明和验证，并收录了作者近期的一些研究，如第三章基于“特征说”的基本形式特征分析，这种方式提供了一种新的提取设计知识的方法；第四章中运用量表和统计的方式验证人们对产品造型的情感体验，提供了运用定量方式进行设计心理研究的范例等。

本教材共有六章，第一章“设计心理学概述”，梳理了设计心理学的历史和现状，着重介绍近年来设计-理最活跃的几个领域——可用性工程设计、情感设计和感性工学等。第二章“设计中的感觉与知觉”将重点落干与视觉艺术息息相关的“感知觉”现象上，通过大量案例，深入浅出地破解设计中的感觉(特别是视觉)与知觉。第三章“认知与学习”基于“信息加工理论”，将原型、特征、图式、表象、记忆等重要原理与设计实践相结合。第四章和第五章聚焦于设计中的情感，一方面对情绪和情感这一复杂心理现象进行科学解读，另一方面着眼于设计现象，总结出设计中常用的情感激发方式和表现形式。第六章“设计思维与设计师心理”重点对此展开分析。

一、设计心理学概述——作为一门设计科学的设计心理学／1

 1.1 设计心理学的概念和研究现状／1

 1.2 设计心理学的研究对象和研究范畴／6

 1.3 设计心理学的历史和相关学科／8

 1.3.1 审美心理学、心理美学、艺术心理学、美术心理学等相关领域的研究／8

 1.3.2 工业心理学与人机工程学、广告心理学及消费心理学、行为学等应用心理学的研究／18

 1.3.3 职业设计师的经验知识／22

 1.4 现代设计心理学／24

 1.4.1 可用性工程／24

 1.4.2 感性工学／27

 1.4.3 基于仪器的设计心理学研究／29

二、设计中的感觉与知觉——以“视觉生产”为可核心的艺术设计／32

 2.1 感觉／32

 2.2 易于感知与难于感知：基于感知原理的设计技巧／33

 2.2.1 感觉的多通道／33

 2.2.2 阈限／35

 2.3 视觉／38

 2.3.1 颜色视觉／38

 2.3.2 明度视觉／39

 2.3.3 运动视觉／41

 2.4 现实与感知：视觉游戏／42

 2.4.1 知觉／42

 2.4.2 知觉组织／43

 2.5 错觉：被愚弄的知觉／5l

 2.5.1 有效错觉／52

 2.5.2 错觉矫正／55

三、认知与学习——调节信息加工负荷的设计／59

 3.1 认知心理学：信息加工理论／59

 3.2 人的认知／62

 3.2.1 辨认和识别／63

 3.2.2 设计中的识别理论／72

 3.2.3 记忆三级模式／75

 3.2.4 短时记忆与长时记忆／77

 3.3 注意：眼球争夺战／79

 3.3.1 注意指向／80

 3.3.2 理性诉求和情感诉求／82

 3.3.3 注意分散／83

 3.3.4 信息搜索策略／84

 3.4 记忆：学习策略／84

 3.4.1 记忆的分类／86

 3.4.2 记忆干扰／88

 3.4.3 长时记忆的存贮结构／90

 3.4.4 学习与训练：自动加工与控制加工／94

 3.5 信息加工理论的应用：可用性设计／98

四、设计情感／107

 4.1 情绪和情感的界定／107

 4.2 设计的情绪表达／108

 4.2.1 情绪的作用／108

 4.2.2 情绪的维度／110

 4.3 设计情感／115

 4.3.1 设计情感的特殊性／115

 4.3.2 设计情感的层次性／116

五、情感设计／127

 5.1 情感肌肤／127

 5.2 情感的设计策略／130

 5.2.1 快乐或高兴／131

 5.2.2 痛苦／135

 5.2.3 悲伤或悲哀／136

 5.2.4 愤怒或生气／137

 5.2.5 恐惧或害怕／137

 5.2.6 惊讶或惊奇／138

 5.2.7 厌恶或厌烦／139

 5.3 设计情感的表达／140

 5.3.1 点／144

 5.3.2 线／145

 5.3.3 面和体／149

 5.3.4 结构／15l

 5.3.5 色彩／154

 5.3.6 材质和肌理／160

六、设计思维与设计师心理／175

 6.1 设计思维／175

 6.1.1 思维／175

 6.1.2 逻辑思维与形象思维／176

 6.1.3 艺术思维与科学思维／181

 6.1.4 问题求解／182

 6.1.5 创造性思维／186

 6.1.6 设计思维／189

 6.1.7 作为一种创造性思维的设计艺术思维／192

 6.2 设计师个体心理／194

 6.2.1 创造力／194

 6.2.2 创造力的结构／195

 6.2.3 设计师人格与创造力／196

 6.2.4 设计师“天赋论”／199

 6.2.5 设计师的创造力培养与激发／201

 6.3 设计师压力应对／205

 6.3.1 设计师常见的职业压力／205

 6.3.2 设计师的压力应对／207

附录／211

参考书目／215