“创新创造能力训练”是适用于职业教育各类专业的一门新课程。近年来越来越多的学校将其设为各专业的必修课，对增强学生创造创新能力，发挥着日益明显的效果。本教材是国家教育部为满足职业院校创新教育教学需要，组织专家编写和评审并列入《2004—2007年职业教育与成人教育教材开发编写计划》的教改新课程教材。从创造创新教育的特点和我国开展创造创新的先读者，它很适合目前我国职业院校的高职和中职各学制，各专业的教学使用，也适合各类在职人员岗位培训和个人自修。

本书属创新创造教育教材，在现代优秀学习理论指导下，经过各院校反复教学实践，在广泛研究的基础上编写而成。

本书除作为高等职业院校的教材使用外，同时也很适用于各企事业单位干部职工培训使用。

第一章 认识创新创造

 第一节 创造与创新的概念

思考与讨论

 第二节 创新的特征

思考与讨论

 第三节 创新型国家

思考与讨论

 第四节 国家创新体系

思考与讨论

 第五节 企业的创新机制

思考与讨论

 第六节 创造创新能力

思考题

 第七节 影响创造创新能力提高的障碍

训练1—1：克服思维习惯障碍训练

训练l—2：自信心训练

 第八节 开发创造创新能力的基本途径

训练1—3：创新能力测试

第二章 创新思维训练

 第一节 右脑开发

测试2—1：思维方式测试

训练2—1：右脑开发训练

 第二节 发散思维

训练2—2：发散思维训练

 第三节 收敛思维

训练2—3：收敛思维训练

 第四节 变通思维

训练2—4：变通思维训练

 第五节 越障思维

训练2—5：越障思维训练

 第六节 逆向思维

训练2—6：逆向思维训练

 第七节 形象思维

训练2—7：形象思维训练

 第八节 联想思维

训练2—8：联想思维训练

 第九节 多维思维

训练2—9：多维思维训练

 第十节 超前思维

训练2—10：超前思维训练

 第十一节 综合思维

训练2—11：综合思维训练

 第十二节 变异思维

训训练2—12：变异思维训练

第三章 创造技法训练

 第一节 希望点列举法

训练3—1：希望点列举法训练

 第二节 开孔拉槽法

训练3—2：开孔拉槽法训练

 第三节 组合法

训练3—3：组合法训练

 第四节 分解法

训练3—4：分解法训练

 第五节 换元法

训练3—5：换元法训练

 第六节 模仿法

训练3—6：模仿法训练

 第七节 奥斯本检核表

训练3—7：奥斯本检核表训练

 第八节 5W2H法

训练3—8：5W2H：法训练

 第九节 和田十二法

训练3—9：和田十二法训练

 第十节 信息交合法

训练3—10：信息交合法训练

 第十一节 移植法

训练3—11：移植法训练

 第十二节 形态分析法

训练3—12：形态分析法训练

 第十三节 创造需求法

训练3—13：创造需求法训练

第四章 团队创新创造训练

 第一节 营建先进文化

训练4—1：营建先进文化训练

 第二节 头脑风暴法

训练4—2：头脑风暴法训练

 第三节 6—3—5法

训练4—3：6—3—5法训练

 第四节 综摄法

训练4—4：综摄法训练

 第五节 TEAM工作法

训练4—5：TEAM工作法训练

第五章 创新技能训练

 第一节 学习能力

训练5—1：学习能力训练

 第二节 观察能力

训练5—2：观察能力训练

 第三节 问题能力

训练5—3：问题能力训练

 第四节 沟通能力

训练5—4：沟通能力训练

 第五节 创新选题解题能力

训练5—5：创新选题解题能力训练

 第六节 借力能力

训练5—6：借力能力训练

 第七节 抓机遇能力

训练5—7：抓机遇能力训练

 第八节 凭借信息能力

训练5—8：凭借信息能力训练

 第九节 延伸大脑能力

训练5—9：延伸大脑能力训练

 第十节 完成能力

训练5—10：完成能力训练

第六章 创新创造人格培育

 第一节 创新创造意识

训练6—1：创新、创造意识训练

 第二节 伟人品质内化自我

训练6—2：伟人品质内化自我训练

 第三节 胆识

训练6—3：胆识训练

 第四节 毅力—勤奋

训练6—4：毅力—勤奋训练

 第五节 活力

训练6—5：活力训练

 第六节 追求卓越

训练6—6：追求卓越训练

 第七节 自我激励

训练6—7：自我激励训练

 第八节 创意思维

训练6—8：创意思维训练

 第九节 潜意识

训练6—9：潜意识训练

 第十节 直觉

训练6—10：直觉训练

 第十一节 灵感

训练6—11：灵感训练

部分训练题参考答案