《2008中国媒介素养研究报告》一书汇集了首届和第二届西湖媒介素养高峰论坛的论文精髓，是学术界对于当前开展媒介素养的理论思考和经验总结。主要包括新媒体对青少年媒介素养教育的影响研究；我国青少年媒介素养的实践研究；中国转型环境下的青少年媒介素养的特色研究等内容。它的出版，对于进一步推动我国媒介素养教育的开展具有重要的启迪意义。

序

导言

第一报告厅：专家专论

对媒介素养教育及其研究的反思

香港传媒教育2．0：参与式传媒环境启发新思雒

青少年社会化成长中的伙伴和良师——以媒介素养视角看电视剧艺术

试论我国党政领导者媒介素养的构建

第二报告厅：新媒体对青少年媒介素养教育的影响研究

第二媒介时代青少年媒体素养分析

当代大学生的媒介观念分析——杭州下沙高教园区大学生媒介素养现状调查报告

新媒体传播失范与犯罪行为的实证研究——基于某监狱的调查

从新媒介偶发性传播犯罪谈受众信息批判意识的养成

新媒体传播失范对青少年犯罪的影响分析

网络传播与成年人犯罪——一个批判性的反思

手机新媒体与大学生新媒介素养培育

中国转型视野下的网络媒介素养教育

大学生网络媒介素养教育探讨

利用博客开展媒介素养教育研究

杭州大学生新媒体公信力实证调查

受众理论的类型分析及其启示

我国青少年媒介素养意识培养的思考

从媒介人物的影响力看青少年媒介素养教育

第三报告厅：我国青少年媒介素养的实践研究

媒介素养教育实践研究——以北京市东城区黑芝麻胡同小学为例

高中生媒介素养之质疑能力调查

高中生媒介素养之评估水平调查

高中生媒介素养之理解能力的描述性分析

高中生媒介素养之传播信息能力现状调查

大学生新媒介素养研究 ——以吉林大学和东北师范大学为例

中小学生媒介素养教育内容初探

媒介素养教育创新体系的目标构建及运行机制

为高中生构建一个全息化的媒介素养培养体系

媒介素养教育课程化研究

大众媒体对青少年价值观的影响研究及模式化解读——传播学与教育学交叉研究的启示

传媒素养教育教学的内容及其理论探讨

浅议融入式媒介素养教育课程

媒介素养教育的目的、对象和方法

从艺术观分析构建媒介艺术素养教育学科平台可行性

全球化语境中媒介素养教育学科体系构建研究

论中国媒介教育目标体系建构与评价

第四报告厅：中国转型环境下的青少年媒介素养的特色研究

论青少年的媒介素养教育与中庸之道

从汶川地震网络传播论青少年新媒介素养

“三化”形势下对青少年的媒介素养教育

电视媒体与当代青少年媒介素养教育

新农村建设视野中的青年媒介素养教育

关于广播电视对农传播调查效果的思考

从法制电视节目“诊所式”传播模式谈青少年媒介素养的培养

电视娱乐节目传播和青年媒介认知

从“5·12”地震中的信息传播透视青少年媒介素养的提升

提高媒介素养，创绿色收视率

上海白领阶层媒介素养调查报告

论媒介素养教育与构建和谐社会的关系

从学界到业界的跨越——关于构建青少年媒介素养培育社会化平台的策略性思考

媒介对留守儿童成长的影响调研报告——以安徽涡阳吕湖行政村为例

文化视野中的主体性建构——对中国青少年媒介素养教育本土化的思考

从媒介素养的视野考察大众传媒与农村发展

电视受众媒介素养与民主建设研究

浙江省畲族农民媒介素养现状调查——以丽水景宁畲族自治县为例

由“国家奥运公关”看“政府公民”媒介素养的培养

重构少儿频道：培育青少年媒介素养的有效路径

美国大片冲击下的中国爱国主义教育影片

媒介改变艺术——艺术研究的媒介视角

电视媒介素养研究：动画节目与儿童价值观

浅谈媒介素养教育与高职大学生社会化

“媒介素养教育本土化”的意义建构和发展路径

第五报告厅：国外媒介素养教育发展的经验研究

美国媒介素养运动的发展和启示

日本媒介素养之探究

加拿大安大略省中学媒介素养教育课程研究

回溯、推进与原则：国际比较视野中的媒介素养教育实践

简述英国中小学的媒介素养教育实践

从“艳照门”事件看穗港两地中学媒介素养教育的差异

西澳大利亚州媒体教育课程发展综述

国外新媒介素养教育现状及对我国的启示

美国媒介素养教育的“学习”导向辨析

日本小学国语教科书中的媒介素养问题——现状、经验及动因初探