司马迁，这个刻画过历史上许多著名人物的史官，最后却比他书里的任何一个人物都光彩夺目。原因就是他完成了伟大的著作——《史记》。司马迁把这些历史人物和历史事件描绘得如此生动，所有的事情好像刚刚发生过一样，让人如读一份记录中国历史的报纸。

《史记》是我国西汉历史学家司马迁撰写的史学名著，是我国第一部纪传体通史，记述了上至传说中的黄帝，下至汉武帝时期三千年左右的历史。鲁迅评价《史记》是“史家之绝唱，无韵之((离骚》”。本书节选了《史记》中广为传颂的一些人物故事，例如卧薪尝胆的勾践、知错就改的廉颇、坚持理想的孔子……选材及改写立足于增长知识，同时力求启迪智慧，教人向善。

第一部分：远古夏商西周时期

 引言

 一、五帝的传说

 二、大禹治水

 三、武王伐纣

 四、周幽王烽火戏诸侯

第二部分：春秋战国时期

 引言

 一、管仲与齐桓公

 二、晋文公重耳

 三、秦穆公的故事

 四、一鸣惊人的楚庄王

 五、赵氏孤儿

 六、晏子的故事

 七、道家的创始人——老子

 八、儒家的创始人——孔子

 九、孙子演兵

 十、卧薪尝胆的勾践

 十一、隐忍报仇的伍子胥

 十二、神医扁鹊

 十三、商鞅变法

 十四、孙膑与庞涓

 十五、游说家苏秦

 十六、游说家张仪

 十七、爱国诗人屈原

 十八、战国四公子

 十九、廉颇与蔺相如

 二十、田单复国

 二十一、触龙说赵太后

 二十二、法家的集大成者——韩非

 二十三、吕不韦的故事

 二十四、荆轲刺秦王

第三部分：秦朝大一统时期

 引言

 一、秦始皇赢政

 二、李斯的故事

 三、陈胜吴广起义

第四部分：西汉王朝时期

 引言

 一、西楚霸王项羽

 二、汉高祖刘邦

 三、汉初三杰

 四、狠毒的吕太后

 五、陈平智除范增

 六、匡扶刘氏的周勃

 七、袁盎谏汉文帝

 八、敢于直谏的张释之

 九、田叔的故事

 十、飞将军李广

 十一、冒顿单于

 十二、大将军卫青

 十三、辞赋家司马相如

 十四、《史记》作者司马迁

卫青是汉武帝时有名的大将军，他的姐姐卫子夫是汉武帝的皇后。

卫青首次出征就率军灭敌数百人，大胜而归。汉武帝非常赏识他，封他为关内侯。

公元前123年，汉武帝命卫青攻打匈奴。卫青带军从定襄出发，向北行进了几百里，歼灭了几千名匈奴士兵。卫青的外甥霍去病也首次参战，率军歼火了两千多名敌人，战绩显赫。

战后，全军返回定襄休整，一个月后再次出塞，消灭匈奴军一万多人。苏建和赵信两位将军与匈奴打了一场遭遇战后，汉军死伤惨重。苏建独自一人突出重围逃了回来。而赵信本是匈奴降将，兵败后就又投降了匈奴。

在苏建逃回来后，卫青就和大家讨论如何处置他。有人建议说：“大将军出塞以来，还没杀过副将。现在正好可以借此显示您的威严！”

有人则反对说：“苏建用自己的几千名骑兵抵挡匈奴的几万人部队，奋力作战一天多，士兵都死光了他还不投降，而是跑回来自首。如果这样还杀他，不是告诉大家以后打了败仗就不能回来吗？”

卫青点点头，说：“我卫青深受争恩，此事应向阜上汇报，南阜卜定夺，以表忠心！”大家一致称好。

于是，卫青就把苏建用囚车送回长安。汉武帝赦免了苏建的死罪，苏建交纳赎金后被贬为平民。

公元前119年，汉武帝派卫青、霍去病向匈奴发起大举进攻。赵信向匈奴单于建议：“汉军打算穿过沙漠，我们可以先埋伏起来，等到他们人困马乏的时候，再以逸待劳俘虏他们。”于是，单于下令把精锐部队埋伏在沙漠北边。

卫青大军向北行进了一千多里，穿越大沙漠，正好遇上了严阵以待的匈奴军。卫青临危不惧，下令铁甲兵车全部出列，围成一个坚固的阵地。卫青又派出五千骑兵向敌人发起猛烈进攻，匈奴出动一万多名骑兵迎战。双方展开激战，情况非常惨烈。

黄昏时分，狂风骤起，尘土滚滚，沙砾扑面，天地间顿时一片黑暗，双方军队都看不清战场的形势。卫青当机立断，火速派出两支军队，包围单于的大营。单于见汉军如此勇猛，以为汉军必定人数众多，便无心恋战，慌忙跨上战马，在几队精骑的保护下奋力突围，向西北方向飞一样地逃跑了。匈奴兵失去首领，顿时军心大乱，纷纷四散逃命。卫青便带领军队乘胜追击，一直追出二百多里，虽没有发现单于的踪迹，却斩杀并俘虏匈奴官兵一万九千多人。

卫青大军又继续前进到真颜山赵信城，剿获了匈奴屯积的粮草，补充军用。他们存赵信城停留了一天．然后烧毁剩余的粮食，胜利班师回朝。

而霍去病率领的东路军经过激战，俘获了匈奴的三个小王以及将军、相国、当户、都尉等八十三人，消灭了七万多匈奴人。

经过这次战役，汉军彻底打垮了匈奴的主力，使匈奴元气大伤。从此以后，匈奴逐渐向西北迁徙，对汉朝的军事威胁基本上解除了。

司马相如，成都人，汉代有名的辞赋家。司马相如字长卿，因为仰慕蔺相如的为人，所以自己改名为“相如”。

司马相如自幼好读书、击剑，很早就被汉景帝封为武骑常侍。可司马相如对做官不感兴趣，只喜欢写文章辞赋。而汉景帝又对文章辞赋很反感，所以司马相如总有怀才不遇的感觉。

有一次，梁孝王进京觐见皇帝，司马相如见梁孝王身边有很多口才极好的人，就辞官投奔了梁孝王。可是没多久，梁孝王就去世了，司马相如只好回到老家。后来由于家道中落，司马相如的生活异常艰难。

司马相如有个在临邛做县令的朋友王吉。王吉把司马相如接到家中，而目的其实是想借司马相如的盛名抬高自己的身价。司马相如知道后心中不快，但表面上还是跟王吉相处融洽。

临邛县有一户富裕人家，主人叫卓王孙。卓王孙听说了司马相如的赫赫名声，就邀请他到家中做客。司马相如本来不想去，但是卓王孙再三去请，王吉也劝说他去。司马相如见推脱不掉，只好硬着头皮去了。

酒足饭饱之后，王吉搬出了一张古琴，对司马相如说：“听说长卿兄喜欢弹琴，今天不妨弹几首，让我们也欣赏一下！”

司马相如很看不起这些附庸风雅的人，但还是随手弹了两曲。因为他早就听说卓王孙的女儿卓文君天生丽质、才华出众，对琴瑟相当内行，便心生爱慕。这次他就是冲着卓文君来的，弹琴是想试一下卓文君是否对他有意。

而寡居在家的卓文君也对司马相如仰慕已久。当司马相如在客厅饮酒时，卓文君就躲在门后偷偷观察。她听出了司马相如曲子中的弦外之音，不由心头一动。

宴会结束后，司马相如通过卓文君身边的佣人，向她表达了爱慕之情。卓文君又惊又喜，担心父亲不同意这门婚事，就趁着夜色逃出家门，与司马相如私奔了。

卓王孙听说女儿跟司马相如私奔后，大发雷霆，“不孝女！我不忍心杀她，但我发誓以后不会给她一分钱。”

司马相如带着卓文君回到成都老家，日子过得很艰苦。卓文君提议说：“不如我们去临邛开家酒馆，也好赚点钱养家糊口。”于是，两人回到临邛，夫妻二人大大方方地开起了酒馆。

卓王孙听说这件事后，觉得很没面子，亲戚们也劝他接济一下司马相如。于是，卓王孙只得把原本准备的嫁妆给了卓文君，还分给～：人‘百万钱和 百名家奴。卓文君和司马相如便回到成都老家，过上了富足的生活。

有一天，汉武帝看了汉景帝在位时司马相如写的《子虚赋》之后，大加赞赏。当时汉武帝身边的杨得意就说：“臣听说这篇赋是司马相如写的，他正好是臣的老乡。”

汉武帝非常高兴，立即派人召司马相如进京。经过多年观察，汉武帝发现司马相如确实很有才华，就任命他为中郎将，让他出使西夷，去说服少数民族归顺汉朝。

司马相如到达蜀郡时，蜀郡太守等很多官员在边界上迎接。县令亲自背着弓箭在前面领路，蜀郡的人无不感到骄傲自豪。卓王孙不由得感慨万千，后悔当初没有早点把女儿嫁给司马相如。P176-181

我从小就钟情古典文学，最早接触的古典名著是《史记》。那时我才13岁，天天沉醉在书中，《三十六计》《水浒传》《西游记》《三国演义》《红楼梦》……看了一本又一本。虽然10岁生日时父亲送我的书里也有一些外国小说和童话，但我接触较多的，喜欢的，还是中国古典文学。

小时读过的书，会在脑海中留下深刻的印象。我现在写作的一些素材，就来源于童年的阅读积累。我在创作《幽默水浒》时，说到智多星吴用为众好汉讲授“生活中的三十六计”：“如果你藏了私房钱，又不想让老婆知道．可以用’瞒天过海’‘暗度陈仓’；如果老婆用了‘笑里藏刀’‘指桑骂槐’，想‘关门捉贼’‘趁火打劫’‘釜底抽薪’时，你可以用‘浑水摸鱼’‘声东击西’‘偷梁换柱’，加上一点儿‘苦肉计’来应战，最后肯定能。调虎离山’‘金蝉脱壳’。

最近我在写一套校园小说．其中有个故事叫《缶的古为今用》，这个故事就跟我小时候读过的《史记》里的渑池之会有关。秦王在喝酒时请赵王弹瑟(一种琴)，然后命秦国的史官作记录：“某年某月某日，秦三与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”赵国的蔺相如不甘心赵王被辱，就拿了一只缶(瓦罐)，冒着被砍头的危险，逼着秦王敲了一下，然后叫赵国的史官记下：“某年某月某日，秦王为赵王击缶。”我的这个故事里的男孩很聪明，他在陶艺课上做了一只缶，需要别人道歉时，便让对方敲一下。男孩把缶带回家，他做错事想道歉时，也击缶表示歉意。

晏子的勇敢机智、廉颇的知错能改、屈原的赤胆忠心……古典名著中充盈着的东方智慧，千芒年来滋养着中华民族步步成长。对一个中国孩子来说，阅读中国古典名著．不仅能提高写作水平，还能从中获得受益一生的精神财富。所以，当外语教学与研究出版社的编辑邀请我为“小书房·世界经典文库”作序时，我感到十分高兴。

”小书房·世界经典文库”选篇精当，每册书都考虑到孩子的阅读水平，还邀请小学语文名师紧扣小学语文课标进行改写，无论是故事叙述，遣词造句，还是知识注解，都非常适合小学生阅读。

阅读得久，积累得多，不用刻意掌握什么方法和技巧，写作能力也能很快地提高。我希望大家能多读书，读好书，不断充实自己心中的”小书房”！

周锐

2009年3月于上海

文学名著以其独特的社会视角、深刻的思想意义和强烈的艺术感染力，历经岁月的淘洗仍能经久不衰。在各种快餐读物充斥的今天，让孩子爱上经典，爱上阅读，无疑具有文化传承的非凡意义。

“小书房·世界经典文库”从世界名著中选取适合小学生阅读的作品，邀请具有多年教学经验的小学语文高级教师参与改写，既保留了原著的精髓，又在故事选取、遣词造句、知识拓展等方面进行创新，让孩子在享受阅读快乐的同时，其知识技巧、人生视野、品格性情也潜移默化地得以提升。愿这套书能得到广大小读者的喜爱，成为大家的“小书房”！

教育部全国语文教材审定委员会委员著名儿童文学作家、诗人金波