本书的编者大多是从事刑法学、犯罪学、监狱学、犯罪心理学教学和研究的教师，他们具有较为深厚的理论素养，对国家司法改革有着高度的关注，同时对目前国内社区矫正试点工作进行过大量实证调研。编者们本着前瞻性、应用性和可操作性的原则，力争使本书既可作为高质量的教学用书，又可作为实务部门的业务指导用书，集理论与实务为一体。本书既借鉴了国外社区矫正工作的成果，又总结了我国社区矫正试点工作经验，同时，还根据我国国情进行了大胆创新，使之具有了新颖、独特的视角。

第一编 社区矫正理论

第一章 社区矫正概述

第一节 社区矫正的概念和特征

第二节 社区与社区矫正

第三节 社区矫正的适用对象

第二章 我国社区矫正产生的背景

第一节 我国社区矫正产生的刑事政策背景

第二节 我国社区矫正产生的思想背景

第三节 我国社区矫正产生的社会背景

第三章 社区矫正的理论基础

第一节 社区矫正的刑罚理论基础

第二节 社区矫正的心理学理论基础

第三节 社区矫正的社会学理论基础

第四章 社区矫正的指导思想和原则

第一节 社区矫正的指导思想

第二节 社区矫正的基本原则

第三节 社区矫正的任务和意义

第五章 社区矫正工作的评价

第一节 社区矫正工作评价概述

第二节 社区矫正工作价值的评价

第二编 社区矫正管理制度

第六章 社区矫正机构的设置

第一节 社区矫正机构概述

第二节 社区矫正机构的职责

第三节 社区矫正工作人员

第七章 社区矫正中的社会力量

第一节 社区矫正中的社区组织

第二节 社区矫正中的社会工作者

第三节 社区矫正中的社会志愿者

第四节 社区矫正对象的亲属

第八章 社区矫正监督管理制度

第一节 社区矫正接收制度

第二节 社区矫正机构日常监管制度

第三节 社区矫正的档案管理制度

第四节 社区矫正援助制度

第九章 社区矫正考核奖惩与解除制度

第一节 社区矫正考核制度

第二节 社区矫正奖惩制度

第三节 社区矫正解除制度

第三编社区矫正教育制度

第十章 社区矫正教育

第一节 社区矫正教育概述

第二节 社区矫正教育的种类

第三节 社区矫正教育的形式

第四节 未成年犯社区矫正教育

第十一章 社区矫正教育的实施

第一节 社区矫正接收教育

第二节 社区矫正日常教育

第三节 社区矫正解除教育

第十二章 社区矫正罪犯心理矫治

第一节 社区矫正罪犯心理矫治概述

第二节 社区矫正罪犯心理咨询和心理治疗

第三节 社区矫正罪犯心理咨询和心理治疗的

技术和方法

第十三章 社区矫正教育效果评估

第一节 社区矫正教育效果评估概述

第二节 社区矫正教育效果评估机制

第三节 人身危险性评估

第四编 社区矫正的借鉴与展望

第十四章 外国社区矫正经验借鉴

第一节 美国社区矫正

第二节 英国社区矫正

第三节 澳大利亚社区矫正

第四节 加拿大社区矫正

第五节 其他国家和地区的社区矫正

第十五章 社区矫正在我国的实践

第一节 我国社区矫正的现状和模式

第二节 我国社区矫正存在的困难和问题

第三节 我国社区矫正发展的前景

参考文献