中国传统教育源远流长，这种传统主要包括两个方面：一是教育实践与制度的传统，二是教育观念与思想的传统。教育观念与思想的传统，主要指教育主张、学说发展的历史，它与社会政治、经济、文化相配合，并和教育制度互为表里，是客观教育史实、教育活动的反映。探寻中国教育思想的发展历程，挖掘历代教育思想的丰富内涵，总结前人研究教育问题的成果，借鉴历史经验教训，无疑具有重要的理论价值和现实意义，可以帮助我们进一步深入认识教育的本质和规律性，对于深入学习、掌握乃至丰富、发展当代教育科学、教育理论也颇有益处。

本书共分上、中、下三编，以时间顺序为主线，上编介绍自先秦至清中叶的传统教育思想，中编为近代教育思想，下编为现代教育思想。本书内容丰富，全面介绍了中国各个历史阶段主要代表人物的教育思想，呈现了中国教育思想发展的进程。本书力图反映各个特定时期教育思想的特性，又注意了不同时期教育思潮之间的历史继承性，在编写过程中，既有编者个人教学与研究的心得，又吸取了近年来教育史界专家、学者们的最新研究成果。

本书可作为中国教育史课程的学生用书及教学参考用书，适用于教育学各专业、教师教育各专业本科教学，及各级各类教师培训用书。

导言

上编 古代教育思想

第一章 先秦教育思想

 第一节 孔子教育思想

 第二节 孟子教育思想

 第三节 苟子教育思想

 第四节 《礼记》中的教育思想

 第五节 墨子教育思想

 第六节 老子教育思想

 第七节 韩非子教育思想

第二章 汉代教育思想

 第一节 董仲舒的教育思想

 第二节 王充的教育思想

第三章 魏晋南北朝教育思想

 第一节 嵇康的玄学教育思想

 第二节 颜之推及其《颜氏家训》

第四章 唐代教育思想

 第一节 韩愈教育思想

 第二节 柳宗元教育思想

第五章 宋代教育思想

 第一节 朱熹理学教育思想

 第二节 陆九渊心学教育思想

第六章 明清教育思想

 第一节 王守仁教育思想

 第二节 王夫之教育思想

 第三节 颜元教育思想

中编 近代教育思想

第一章 “经世派”的教育思想

 第一节 龚自珍教育思想

 第二节 魏源教育思想

第二章 洋务派教育思想

 第一节 李鸿章教育思想

 第二节 张之洞教育思想

第三章 维新派教育思想

 第一节 康有为教育思想

 第二节 梁启超教育思想

 第三节 严复教育思想

下编 现代教育思想

第一章 蔡元培教育思想

 第一节 生平与教育活动

 第二节 “五育并举”的教育方针

 第三节 大学教育思想

 第四节 教育独立思想

第二章 杨贤江教育思想

 第一节 生平及思想发展历程

 第二节 论教育本质

 第三节 论教育功能

 第四节 “全人生指导”思想

 第五节 论教师

第三章 陶行知教育思想

 第一节 陶行知及其乡村教育改造试验

 第二节 “生活教育”理论

 第三节 儿童教育思想

 第四节 师范教育思想

第四章 黄炎培教育思想

 第一节 生平及教育活动

 第二节 职业教育思想体系

第五章 陈鹤琴教育思想

 第一节 生平和教育实践活动

 第二节 幼稚教育思想

 第三节 “活教育”思想

第六章 晏阳初教育思想

 第一节 晏阳初的教育活动

 第二节 “四大教育”和“三大方式”

 第三节 “化农民”与“农民化”

第七章 梁漱溟教育思想

 第一节 生平及对教育的认识

 第二节 “乡村建设”理论

参考文献