本书是作者承担的教育部普通高校人文社会科学重点研究基地(北京师范大学教师教育研究中心)重大项目“师德现状与教师专业道德建设研究”(项目批准号：04JJD880002)的最终研究成果。

关于师德建设中如何正确理解中国大陆地区的师德现状，如何解决师德建设中的制度、规范、评价问题，如何理解和处理媒体中的教师道德形象及其影响等师德建设最突出的现实问题，作者都作出了积极、正面和富有建设性的回答。

关于教师“职业道德”应当向“专业道德”转换、教师专业道德建设应当考虑教师专业发展的实际等理论分析具有一定的创新性。

如何正确理解中国大陆地区的师德现状？如何解决师德建设中的制度、规范、评价问题？如何理解和处理媒体中教师道德形象及其影响等师德建设最突出的现实问题？

本研究采取了理论分析与实证调查紧密结合的方式。

第一篇 专题研究

第一章 教育劳动的特点与教师专业道德的特性

一、前言

二、教师劳动的主要特点

三、教师伦理与道德的专业特性

四、教师劳动的特点与教师专业道德的特性讨论的实际意义

五、结语

第二章 正确理解当代中国师德

一、前言

二、相关概念的深度解释——道德、教师道德与教师职业道德

三、师德发展正处在一个崭新的时代环境中

四、关于师德崇高性与底线师德的争论

五、结语

第三章 师德制度建设的问题与路径选择

一、前言

二、师德制度建设中存在的问题

三、师德制度建设的实践路径

四、师德制度建设的局限与超越

五、结语

第四章 师德规范及其建设中的问题与出路探寻

一、前言

二、师德规范及其域限

三、中国大陆师德规范建设中的问题：以师德规范文本为例分析

四、中国大陆师德规范建设的出路探寻

五、结语

第五章 从更高的视野审视师德评价——师德评价元研究

一、前言

二、师德评价的结构系统探析

三、师德评价元研究对师德评价的指导意义

四、结语

第六章 教师媒体道德形象的现状、成因及对策

一、前言

二、媒体中的教师道德形象及其影响

三、教师媒体道德形象的成因分析

四、当代媒体文化中的教师道德建设思路

五、结语

第七章 教师专业发展与教师专业道德建设——教师职业生涯发展阶段的视角

一、前言

二、教师职业生涯发展——关注教师专业发展与专业道德建设的视角之一

三、关注教师职业生涯发展对教师专业道德建设的意义

四、教师职业生涯发展阶段与教师专业道德建设的思路

五、教师职业生涯发展对教师专业道德建设的启示

六、结语

第二篇 调查报告

前言关于师德现状与师德建设调查的说明

一、师德现状与师德建设调查的思路、内容与方法

二、关于调查问卷的相关问题说明

三、研究过程

四、背景性数据

第八章 师德现状

一、对待教育事业的道德

二、对待学生的道德

三、对待教师集体的道德

四、对待自己的道德

第九章 师德建设现状

一、师德建设的影响因素分析

二、师德规范研究

三、师德评价与导向

四、师德建设的制度和途径

五、教师发展与师德建设

第十章 师德现状和师德建设调查的主要结论和研究发现

一、教师对待教育事业的道德

二、教师对待学生的道德

三、教师对待教师集体的道德

四、教师对待自己的道德

五、师德建设的影响因素分析

六、师德规范研究

七、师德评价与导向

八、师德建设的制度与途径

九、教师发展与师德建设

附1 学生调查问卷

附2 教师调查问卷

附3 家长调查问卷

附4 访谈提纲