由张金华主编的《电子技术基础与技能》体现“电子技术基础与技能”课程的基础性与职业性,面向电子信息类、电气电力类专业,支撑后续专业课程的学习,为学生职业生涯发展与终身学习奠定基础;同时面向多个相关岗位群、职业群,涉及能源类、加工制造类、信息技术类等多个行业几十个职业(工种)的电工电子基本职业素养。
图书 | 电子技术基础与技能(电类专业通用中等职业教育课程改革国家规划新教材) |
内容 | 编辑推荐 由张金华主编的《电子技术基础与技能》体现“电子技术基础与技能”课程的基础性与职业性,面向电子信息类、电气电力类专业,支撑后续专业课程的学习,为学生职业生涯发展与终身学习奠定基础;同时面向多个相关岗位群、职业群,涉及能源类、加工制造类、信息技术类等多个行业几十个职业(工种)的电工电子基本职业素养。 内容推荐 由张金华主编的《电子技术基础与技能》为中等职业教育课程改革国家规划新教材,经全国中等职业教育教材审定委员会审定通过。本书依据教育部2009年颁布的“中等职业学校电子技术基础与技能教学大纲”,并参照了有关的国家职业技能标准和行业职业技能鉴定规范,结合近几年中等职业教育的实际教学情况,编写而成。 《电子技术基础与技能》包括模拟电子技术与技能和数字电子技术与技能两部分,模拟电子技术与技能部分包括二极管及其应用、三极管及放大电路基础、常用放大器、直流稳压电源、正弦波振荡电路;数字电子技术与技能部分包括数字电路基础、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、脉冲波形的产生与变换。以技能实训作为章后的总结与提高,将关键知识点、基本技能融合在项目完成过程中。 本书配套有学习指导与同步练习、教学参考、实训指导,以及助教光盘、助学光盘,包括电子教案、演示文稿、动画素材、图片、模拟仿真实训等数字化教学资源。使用本书所附学习卡,登录“中等职业教育教学在线(http://sve.hep.com.cn)”网站,可以上网学习并下载教学资源。 本书可作为中等职业学校电类相关专业教材,也可作为岗位培训用书。 目录 第一部分 模拟电子技术与技能 第1章 二极管及其应用 1.1 二极管 1.2 二极管整流及滤波电路 技能实训 单相整流、滤波 电路的测试 第2章 三极管及放大电路基础 2.1 三极管 2.2 三极管基本放大电路 技能实训 单管低频放大 电路的安装与调试 *2.3 多级放大电路 第3章 常用放大器 3.1 集成运算放大器 3.2 低频功率放大器 技能实训 音频功放电路的安装与调试 *3.3 场效晶体管放大器 第4章 直流稳压电源 4.1 直流稳压电源的组成 4.2 三端集成稳压器电路 技能实训 用三端集成稳压器 制作多功能直流稳压电源 4.3 开关式稳压电源 *第5章 正弦波振荡电路 5.1 自激振荡 5.2 常用振荡电路 技能实训 RC桥式正弦波振荡 电路的制作 第二部分 数字电子技术与技能 第6章 数字电路基础 6.1 逻辑门电路 6.2 数制与编码 *6.3 逻辑函数化简 第7章 组合逻辑电路 7.1 组合逻辑电路的基本知识 技能实训 制作三人表决器 7.2 编码器 7.3 译码器 第8章 触发器 8.1 RS触发器 8.2 JK触发器 技能实训 制作四人抢答器 *8.3 D触发器 第9章 时序逻辑电路 9.1 寄存器 9.2 计数器 技能实训 制作60s计数器 *第10章 脉冲波形的产生与变换 10.1 常见的脉冲产生电路 10.2 555时基电路及应用 技能实训 用555时基电路制作 双音报警器 附录 技能评价表 参考文献 |
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书名 | 电子技术基础与技能(电类专业通用中等职业教育课程改革国家规划新教材) |
副书名 | |
原作名 | |
作者 | 张金华 |
译者 | |
编者 | |
绘者 | |
出版社 | 高等教育出版社 |
商品编码(ISBN) | 9787040269536 |
开本 | 16开 |
页数 | 238 |
版次 | 1 |
装订 | 平装 |
字数 | 370 |
出版时间 | 2010-07-01 |
首版时间 | 2010-07-01 |
印刷时间 | 2010-12-01 |
正文语种 | 汉 |
读者对象 | 青年(14-20岁),普通成人 |
适用范围 | |
发行范围 | 公开发行 |
发行模式 | 实体书 |
首发网站 | |
连载网址 | |
图书大类 | 科学技术-工业科技-电子通讯 |
图书小类 | |
重量 | 0.44 |
CIP核字 | |
中图分类号 | TN |
丛书名 | |
印张 | 15.5 |
印次 | 6 |
出版地 | 北京 |
长 | 260 |
宽 | 185 |
高 | 10 |
整理 | |
媒质 | 图书 |
用纸 | 普通纸 |
是否注音 | 否 |
影印版本 | 原版 |
出版商国别 | CN |
是否套装 | 单册 |
著作权合同登记号 | |
版权提供者 | |
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