周凤霞主编的《环境生态学基础》突出高职特色，坚持“以学生为中心、能力培养为本位”的职业教育思想，看力体现实用性、实践性和应用性，真正做到理实一体。因此，在编写过程中，编者打破了传统的知识结构体系，适当降低了理论知识的难度，以“实用、够用”为原则。体例格式也与传统的教材不同，以工作任务为载体，每个单元都采用“资讯、决策、计划、实施、检查、评估”的方式进行。在每个单元的开始先提出目标，最后有评价与总结提高，以便于学生更好地学习和掌握有关知识。在每个单元中都有一个“知识拓展”模块，以拓展学生的知识视野，也可增加本书的可读性。

本书分为8个单元，包括植物群落的调查与设计、生态修复、生物多样性调查与评价、环境污染的生态治理、生态监测、农业废物的资源化、生态工程与生态规划和农村沼气系统的设计。在介绍必需的理论知识的基础上，突出对学生操作技能的训练，以培养学生综合分析问题和解决问题的能力。

周凤霞主编的《环境生态学基础》在编写过程中，打破了传统的知识结构体系，适当降低了理论知识的难度，以“实用、够用”为原则，着力体现实用性、实践性和应用性，《环境生态学基础》划分为8个单元，包括植物群落的调查与设计、生态修复、生物多样性调查与评价、环境污染的生态治理、生态监测、农业废物的资源化、生态工程与生态规划和农村沼气系统的设计。

《环境生态学基础》可供高职高专院校环境类专业学生使用，也可供其他院校相关专业师生和从事环境保护工作的科技人员参考。

序

前言

单元一 植物群落的调查与设计

单元描述

单元基础知识

单元任务实施

评价与总结提高

单元二 生态恢复

单元描述

单元基础知识

单元任务实施

评价与总结提高

单元三 生物多样性调查与评价

单元描述

单元基础知识

单元任务实施

评价与总结提高

单元四 环境污染的生态治理

单元描述

单元基础知识

单元任务实施

评价与总结提高

单元五 生态监测

单元描述

单元基础知识

单元任务实施

评价与总结提高

单元六 农业废物的资源化

单元描述

单元基础知识

单元任务实施

评价与总结提高

单元七 生态工程与生态规划

单元描述

单元基础知识

单元任务实施

评价与总结提高

单元八 农村沼气系统的设计

单元描述

单元基础知识

单元任务实施

评价与总结提高

主要参考文献