教育大计，教师为本。教师大计，师德为魂。教师是人类灵魂的工程师，是社会文明的传播者，是践行社会主义先进文化的楷模。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是学生成长的引路人。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。加强教师职业道德建设，提高教师的师德素养，对于确保社会主义教育事业的健康发展，具有深远的意义。

肖自明、孙宏恩、韦庆华编著的《现代教师道德修养》是以《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》为基本框架，结合现代教师教育的特点以及多年授课经验的基础上精心编撰的。其目的是为中小学教师及师范院校在校大学生深入学习、深刻领会、认真践行新规范打好基础。

第一章 教师道德：教师职业劳动的自我立法

第一节 教师职业道德概述

第二节 教师职业道德的产生与发展

第三节 教师职业道德的特点与功能

第四节 师德教育与师范生的专业成长

第二章 道德范畴：教师职业道德的基石

第一节 教师的义务

第二节 教师的职业良心

第三节 教师的公正

第四节 教师的幸福

第五节 教师的荣誉

第三章 爱国守法：教师职业的基本要求

第一节 爱国：教师首要的政治规范

第二节 教育方针：教师行动的指南

第三节 守法：教师最基本的行为准则

第四章 爱岗敬业：教师职业的本质要求

第一节 爱岗敬业：师德构成的基石

第二节 热爱教育：教师的基本品质

第三节 敬业：教师的基本态度与行为

第五章 关爱学生：师德的灵魂

第一节 关爱学生：教师的天职

第二节 宽容与公正：教师关爱学生的表现形式

第三节 保护学生身心安全：教师的基本义务

第六章 教书育人：教师的天职

第一节 教书育人：教师的使命与职责

第二节 素质教育：教书育人的指导思想

第三节 循循善诱：教书育人的有效策略

第七章 为人师表：教师职业的内在要求

第一节 为人师表：教师劳动的必要条件

第二节 言行示范：教师为人师表的外部表现

第三节 团结协作：集体智慧与教育合力的支柱

第四节 尊重家长：家校沟通的基石

第五节 廉洁从教：育人的品德基础

第八章 终身学习：教师专业发展不竭的动力

第一节 终身学习：教师专业成长的“充电器”

第二节 严谨治学：提高教学质量的基石

第三节 课堂教学研究：提升教学水平的有效路径

第九章 道德评价：教师职业行为的调节器

第一节 教师职业道德评价概述

第二节 教师职业道德评价的形式

第三节 教师道德评价的策略

第十章 道德修行：强素质树形象的有效路径

第一节 自我修养：升华教师道德境界的平台

第二节 躬身践行：教师道德形成的支柱

第三节 与时俱进：新课程背景下教师道德建设的策略

参考文献

后记