十年磨一剑，精彩的课堂，也需要锤炼！

好课云集，独具匠心！

名师课堂的精彩，名师课堂的独具匠心，雷玲主编的《好课是这样磨成的·数学卷（2）》详细为你展现。如何解读这些名师的课堂，如何从这些课堂中汲取有益的营养，翻开它，你能找到答案。

品昧细节的精彩篇

 360度体验，100％感悟——特级教师管晓蓉《千米的认识》教学赏析

 学习因需而生——青年名师金雯《确定位置》教学赏析

 活学活用活教材——优秀教师徐玉梅《2、5倍数的特征》教学赏析

 从“剪”到“不用剪”——优秀青年教师刘正松《平行四边形的面积计算》教学赏析

 现代数学课堂如何巧用传统元素——特级教师林良富《轴对称》教学赏析

 让数学“好玩”又有“营养”——优秀青年教师赵红婷《表面积的变化》教学赏析

 既有“深度”又有“温度”——特级教师王俊《平面图形周长和面积的关系》教学赏析

 拒绝无趣的复习课——三位名师《平面图形的面积》教学片段赏析

 计算教学：把技能训练落到实处——特级教师魏光明《口诀求商》片段赏析

 引发认知冲突激发探究兴趣——特级教师朱红伟《确定位置》教学赏析

 成在合理贵在和谐——特级教师吴梅香《异分母分数加减法》教学赏析

 高效课堂从细节做起——特级教师曹振荣《认识11—20各数》教学赏析

教法的完美与缺陷篇

 当课堂没有了多媒体的“包装”——从意外停电看一位名师的“裸课”

 先学后教少教多学——换一种思路教学《分数混合运算（二）》

 没有最小只有更小——对特级教师潘小明《谁围的面积大》一课的感悟

 “110”引发的质疑与思考——对《数字与信息》教学的拓展与尝试

 最优与最差“比赛”——对课堂平等关注的思考

 重墨轻描“策略”处烘云托月相映辉——一位优秀教师对《解决问题的策略》的教学反思

 复习课也可以如此简约精彩——对特级教师华应龙六年级综合复习课的赏析与思考

 数学课因何而厚重——对优秀教师王昌胜《购物小票——小数加减法》一课的评析与思考

经典课堂反思与升华篇

 捕捉细节引发冲突——特级教师徐斌《解决问题的策略——画图》教学赏析

 教学就是发散学生的思维——特级教师牛献礼《探究计算中的规律》教学赏析

 褪尽铅华回归本质——特级教师林俊《平均数》教学赏析

 概念教学“教什么”？——优秀教师王昌胜《中位数和众数》教学评析

 智慧在尝试与体验中生成——特级教师万里春《用尝试法解决问题》教学赏析

 被数学“算计”一次吧！——特级教师田立莉《体积与容积》教学赏析