孙绵涛编著的《教育组织行为学》的体系及内容大体上分为四大板块共18章。第一块是教育组织行为学及组织行为学的一般概述，包括组织行为学概述和教育组织行为学概述两章。第二块是教育组织中的个体行为，包括个体行为、人性假设理论、教育组织个体行为、教育组织个体行为的激励、教育组织中个体行为的挫折、教师个体行为的管理等六章，分别对个体行为的动力、模式、构成及类型等一般理论及教育组织中的个体行为激励、挫折和管理等问题进行了探讨。第三块为教育组织中的群体行为，包括教育组织群体概述、组织中的人际关系、教育组织中的沟通、教育组织冲突、教育组织变革，以及教育组织发展等六章。分别对教育组织的类型、人际关系、沟通、冲突、变革发展等问题进行了分析。第四块为教育组织领导行为，包括教育组织领导者与领导行为、领导行为类型理论以及教育领导艺术三章。探讨了教育领导者及领导行为类型的理论，以及领导的“三技”和“七艺”等方面的问题。

第一编 教育组织行为学概述

第一章 组织行为学概述

 第一节 行为科学

一、行为科学的含义

二、行为科学的学科体系

三、行为科学的任务

 第二节 组织行为学

一、组织

二、组织行为学

 第三节 行为科学与组织行为学的区别与联系

一、行为科学与组织行为学的区别

二、行为科学与组织行为学的联系

第二章 组织行为学相关理论及其对教育的影响

第三章 教育组织行为

第二编 教育组织个体行为

第三编 教育组织群体行为

第四编 教育组织领导行为

参考文献