本书以用户为中心、以Web2.0的理念为指导，分析Web2.0对图书馆学术信息服务的影响，构建Web2.0环境下图书馆学术信息服务体系和平台，探讨其资源整合方法与技术，论述Web2.0技术在图书馆学术信息服务中的应用，指出其应用过程中出现的问题及对策。全文共分为6部分，主要内容如下：第一章分析了Web2.0对图书馆学术信息服务的影响。第二章构建了Web2.0环境下的图书馆学术信息服务模式。第三章研究了Web2.0环境下图书馆学术信息服务平台建设。第四章论述了Web2.0技术在图书馆学术信息服务中的典型应用。第五章探讨了Web2.0环境下图书馆学术信息服务的管理。第六章，总结与展望。指出了研究中存在的不足，并对Web2.0环境下图书馆学术信息服务进行了展望，引出进一步的研究方向。

学术信息服务作为图书馆深层次的信息服务，是一项知识含量和技术含量都很高的服务，其组织理论和实践研究是信息管理理论的重要分支，也是信息管理领域需要不断创新的研究课题。随着Web2.0在图书馆的逐步应用，学术用户不再满足于传统的图书馆服务模式，对图书馆提出了更高的信息服务需求。在此背景下，图书馆根据学术用户的信息需求，研究用户的学术行为和习惯，主动向其提供个性化的学术信息服务，是其未来可持续发展的重要改革举措。图书馆必须适时地将Web2.0的理念和技术应用于学术信息服务，使用户的内在学术需求得到最大化的释放，为用户提供更为优质的信息服务。

本文研究的基本思路是：以用户为中心、以Web2.0的理念为指导，分析Web2.0对图书馆学术信息服务的影响，构建Web2.0环境下图书馆学术信息服务体系和平台，探讨其资源整合方法与技术，论述Web2.0技术在图书馆学术信息服务中的应用，指出其应用过程中出现的问题及对策。全文共分为6部分，主要内容如下：

第一章分析了Web2.0对图书馆学术信息服务的影响。Web2.0是一系列新思维在网络中的应用，形成了新的服务理念与模式。Web2.0的典型技术有Blog、wiki、RSS、Tag、SNS、IM、AJAX等。Web2.0的产生是建立在一定的理论基础之上的，这些相关理论分别是：长尾理论、小世界原理、社会时空结构变化与社会性软件发展理论、Copyleft理论、微内容理论。在Web2.0的影响下，图书馆具有开放、参与、分享、创造的精神，鼓励读者成为图书馆信息资源的建设者，提高用户体验程度。Web2.0对图书馆的影响是多方面的，包括对图书馆机构、图书馆学术信息服务环境、图书馆用户需求都有影响。Web2.0加速了图书馆学术信息服务的内容和模式的变革。

第二章构建了Web2.0环境下的图书馆学术信息服务模式。传统的图书馆学术信息服务理念是以“以图书馆为中心”，将Web2.0应用于图书馆，引发了图书馆学术信息服务模式的变革，不仅是新技术的组合，而且是“新的思考方式”或“新的运营方式”。它以互联网作为基础平台，利用图书馆员和用户的集体智慧，支持社会性网络、用户体验等；以用户的需求为导向，而不是以技术为导向，其服务模式将从“以图书馆为中心”向“以用户为中心”转变。在此理念指导下，确定了图书馆学术信息服务的目标和功能，具体的学术信息服务方式包括：用户参与信息资源贡献和组织、基于Web2.0的OPAC服务、基于Web2.0的个性化学术信息服务、基于Web2.0的学术信息交流方式和基于Web2.0的学术知识社区服务。

第三章研究了Web2.0环境下图书馆学术信息服务平台建设。平台架构体现了Web2.0的理念，以用户为中心，让用户充分参与资源的组织和建设，目的是为用户提供个性化的体质信息服务。

图书馆成为以用户为中心、构建各种信息服务而建立起来的开发平台。其结构由三部分组成：由本地文献资源、网络资源、用户贡献资源、远程数据库资源构成图书馆信息资源，这些信息资源依托Web2.0技术，注重用户体验，基于图书馆学科信息门户，为图书馆用户提供书目导读、合作数字参考咨询、学科导航、知识社区、信息内容聚合、信息推送、虚拟参考服务等。

图书馆的信息资源是图书馆赖以生存的基础和服务的前提，丰富的信息资源是图书馆提供信息服务的保障。图书馆信息资源必须进行整合，在分析数字资源整合的目标层次后，探讨数字资源整合模式的发展，比较几种整合模式的优缺点，然后指出基于知识本体的数字资源整合模式是未来发展趋势。信息服务平台的技术支持包括：Web2.0技术的支持、资源集成技术支持、其他相关技术支持。Web2.0环境下图书馆学科信息门户也必须进行整合，在对学科信息门户现状进行分析后，探讨了学科信息门户整合的策略、措施和Web2.0技术在学科信息门户中的应用。

第四章论述了Web2.0技术在图书馆学术信息服务中的典型应用。这些典型应用包括Blog在图书馆学术信息服务的应用，并具体分析案例。Wiki在图书馆学术信息服务中的应用，以厦门大学的Wiki应用作为案例分析；RSS在图书馆学术信息服务中的应用，以清华大学图书馆RSS应用作为案例分析；Tag应用于图书馆学术信息服务，以厦门大学的Tag应用作为案例分析；IM在图书馆学术服务应用，以沈阳农业大学图书馆IM应用作为案例分析；AJAX技术在图书馆的应用，以北京大学图书馆FAQ系统作为案例分析。

第五章探讨了Web2.0环境下图书馆学术信息服务的管理。包括学术信息服务的政策问题、法律问题和安全问题。

第六章，总结与展望。指出了研究中存在的不足，并对Web2.0环境下图书馆学术信息服务进行了展望，引出进一步的研究方向。

引言

 一、论文研究的背景和意义

(一)研究背景

(二)研究意义

 二、国内外研究现状

(一)国内外对Web2.0的研究综述

(二)国内外对图书馆学术信息服务的研究综述

 三、研究内容、方法与创新之处

(一)研究方法

(二)研究方法

(三)论文的创新之处

第一章 Web2.0对图书馆学术信息服务的影响

 一、Web2.0的产生及其理论基础

(一)Web2.0的产生

(二)Web2.0的典型技术

(三)与Web2.0相关的理论问题

二、传统学术信息服务分析

(一)学术信息服务的产生与发展

(二)传统学术信息服务的主要内容

(二)传统的学术信息服务存在的不足

 三、Web2.0改变图书馆学术信息服务的环境

(一)图书馆机构的变化

(二)Web2.0带给图书馆学术信息服务环境的变化

(三)Web2.0对图书馆用户需求的影响

(四)图书馆面临的挑战

 四、Web2.0促进图书馆学术信息服务的变革

(一)图书馆学术信息服务内容的转变

(二)图书馆学术信息服务模式的转变

(三)图书馆学术信息交流方式的转变

第二章 Web2.0环境下的图书馆学术信息服务模式 

 一、Web2.0环境下图书馆学术信息服务理念

(一)“以用户为中心”的服务理念

(二)“人性化”的服务理念

 二、Web2.0环境下图书馆学术信息服务目标

 三、Web2.0环境下图书馆学术信息服务功能

 四、Web2.0环境下图书馆学术信息服务形式

(一)用户参与信息资源贡献和组织

(二)基于Web2.0的OPAC服务

(三)基于Web2.0的个性化学术信息服务

(四)基于Web2.0的学术信息交流

(五)基于Web2.0的学术知识社区服务

第三章 Web2.0环境下的图书馆学术信息服务平台建设

 一、Web2.0环境下图书馆学术信息服务平台的模型

 二、Web2.0环境下图书馆学术信息服务平台的资源整合

(一)信息资源现状分析

(二)资源整合的目标层次

(三)资源整合的策略

(四)资源整合的方法

(五)Web2.0环境下开放存取资源的利用

 三、Web2.0环境下图书馆学术信息服务平台的技术支持

(一)Web2.0技术支持

(二)资源集成技术支持

(三)其他相关技术支持

 四、Web2.0环境下图书馆学科信息门户整合

(一)学科信息门户现状分析

(二)学科信息门户整合的策略

(三)学科信息门户整合具体措施

(四)Web2.0技术与学科信息门户的结合

第四章 Web2.0技术在图书馆学术信息服务中的应用分析

 一、Blog在图书馆学术信息服务的应用

(一)Blog的发展和特点

(二)Blog的建立

(三)Blog的组织实现

(四)Blog案例

 二、Wiki科研站点和书目导读服务

(一)Wiki的产生

(二)Wiki的特点

(三)Wiki的组织实现

(四)Wiki案例分析——厦门大学图书馆

 三、RSS在学术研究定题服务和推送服务中的应用

(一)RSS的发展

(二)RSS的文件结构 

(三)RSS的阅读器 

(四)RSS的组织实现 

(五)RSS案例分析——清华大学图书馆 

 四、Tag在学科导航服务中的应用

(一)Tag的特征

(二)Tag的组织实现

(三)Tag案例分析——厦门大学图书馆

 五、SNS在学术社区服务中的应用

(一)SNS的原理

(二)SNS的组织实现

(三)SNS案例分析——中国国家图书馆 

 六、IM在虚拟参考服务中的应用

(一)IM概述

(二)图书馆利用IM的可行性

(三)IM的组织实现

(四)IM案例分析——沈阳农业大学图书馆

 七、基于AJAX的主页定制服务

(一)AJAX的工作原理

(二)AJAX的组织实现

(三)AJAX案例分析——北京大学图书馆FAQ系统

第五章 Web2.0环境下图书馆学术信息服务的管理研究

 一、政策问题

 二、法律问题

(一)信息资源建设中的知识产权问题

(二)信息资源传播中的知识产权

(三)信息资源服务中的知识产权问题

 三、安全问题

第六章 总结与展望

 一、全文总结

 二、研究展望

 三、存在的不足

参考文献

后记