李力加、高旭彬等合著的《美术教育实习》的内容以中小学美术课堂教学活动能力培养的真实案例为主，通过学习，使实习美术教师了解美术课程标准与不同学校美术课堂教学实践直接相关的课程设置、课堂教学计划、备课与教学实施、课后教学反思、甚至教学管理等内容，初步尝试与研究各种类型的美术教学行为及过程。本书的编写从实效性出发，针对实习美术教师需要初步把握的实际课堂教学的具体操作方式，以提升实习美术教师课堂教学实践能力、反思能力为总目标。

美术教育实习的实践性反思文本，是本书的核心内容。实习美术教师如何把握中小学美术课堂教学的基本方法，这就需要通过阅读，初步建立美术课程意识，在课堂教学实践与思考方式的双向互动中，整合“教师教育”与“美术教育教学实习”双重知识体系，并以教学实践与知觉体验为基础，从而带动实习美术教师对美术教育理论的认识理解水平。

第一单元 美术实习生：你准备好了吗?

1 美术教育实习的准备

第一节 美术教学见习

一 美术教学见习方式与基本要求

二 美术教学见习反思案例

第二节 初步认识学校美术教育

第三节 美术教师的基本素养

一 美术教师的智能结构与文化结构

二 美术教师的教育教学能力

三 美术教师的基本能力

第四节 走进学校美术课堂

一 实习学校的见闻

二 认识自己的指导教师

三 今天你是一名美术教师

2 美术教师的日常生活

第一节 你准备好了吗

一 在听课中反思

二 实习美术教师准备第一堂课的要点

三 第一堂美术课教学

第二节 讲台上的自己

— 自己表现如何

二 实习美术教师如何尽快进入教师角色

第二单元 实习美术教师：你需要做什么?

3 实习美术教师的备课

第一节 实习美术教师的备课

一 我的知识储备够了吗

二 我的专业技能达标了吗

三 君子既“动口”又“动手”

第二节 实习美术教师怎样进行备课

一 你读过“课标”吗

二 确定学生美术课堂学习目标

三 课前应做好哪些准备工作

4 课堂教学实践

第一节 怎样处理教材

第二节 怎样写好教学详案

一 编制详案的重要意义

二 编制教案中的问题

三 写好教学详案的要素

四 怎样写好详案

第三节 如何设计教学导入

一 音乐导入

二 电影导入

三 诗歌导入

四 文学导入

五 活动性的导入

六 导入的技巧

第四节 美术课堂学科表现的教学基本思路

一 小学低年龄段“造型·表现”领域的课堂教学

二 怎样指导小学生动手表现

三 欣赏课怎么上

四 初中学生不愿意画怎么办，怎样教更好

第三单元

5 美术教师的课堂教学反思

第一节 纪录自己的美术教学实践思考

一 教学实践研究的专门记录与反思

二 “同课异构”教学与研究

三 美术教育实习专题博客

第二节 研究指导教师的教学指导意见

一 表格归纳式

二 语录总结式

第三节 研究指导教师的课堂教学

第四节 尝试美术课堂教学实践研究

一 以教学反思为研究对象

二 记好美术教育实习“流水账”

三 美术教育实习的教育叙事

第四单元 作为实习班主任：你该怎么做?

6 美术教师当班主任

第一节 由爱开始

第二节 班主任的基本功

一 了解学生的能力

二 以言动心的说服能力

三 形成班集体的组织能力

四 指导班级活动能力

第三节 班主任工作艺术

一 班主任的学习能力

二 研究学生的能力

三 润物于心的德育能力

四 在细节中见真谛