梅子涵的作品，善于在一种看似随意的构架和儿童式散漫而妙趣横生的叙述中传递饱满的儿童形象，表达自己的创作理想和意蕴，是我国原创儿童小说在生活的本色中呈现幽默机智特色的典型代表，其还原生活的叙述方式及特有的梅氏幽默已成为国内儿童文学创作中的一种范式。

《星期六童话》为“中国儿童文学名家精品畅销书系”之一，收录了梅子涵小说、散文作品中的经典之作。

《美读美绘书系》是当今童书出版的一种高品质制作，可谓“文、音、图”三杰，可读性、可听性、可赏性兼具。美文、美读、美绘的有机融合，将一流儿童文学的生动气象与艺术风韵立体地呈现了出来。小读者在阅读图书的同时，倾听原文的优美诵读，欣赏书中的精美插图，这是一种何等惬意的精神享受！

《星期六童话》为“中国儿童文学名家精品畅销书系”之一，收录了梅子涵小说、散文作品中的经典之作。

《星期六童话》以明朗而优美的语言、深沉的笔触，完整地呈现了梅子涵早期、中期、近期作品创作的整体面貌。

子涵小说

我小时候

小时候的鬼样子

侦察鬼

一年级的记忆

妹妹

小狮子

游泳裤小孩

星期六童话

儿子哥们

女儿的故事（节选）

子涵散文

春之韵

让记忆安宁

长大是一瞬间

爸爸的一幅画

一朵花儿的童话

想念那个丹麦人

走小木桥

买书的意思

星期六童话

大人不懂的道理还不少

我是个小孩子，这你一定看得出。但不是每个大人都看得出一个小孩子是小孩子的，比如他们星期天还一个劲儿地对你说，你今天哪儿也别去玩，给我在家里好好做功课……的时候就没看出你是个小孩子。尽管他们不会承认这一点，但我认为是这样的。

我的意思就是说，小孩子应该有玩的时间，而且应该有不少的玩的时间。

现在我来介绍一下我的名字，我叫率率，就是率领大家一起前进的“率”。你如果一定要叫我小帅哥也可以，因为我们班里就有人叫我小帅哥的。我对他们说，我的“率”不是“帅”，而是“率”，是“率领”的“率”，不是“很帅”的“帅”，可是他们不听，他们说，“率领”的“率”也是小帅哥，“很帅”的“帅”也是小帅哥，都一样！我有什么办法？

我想还是不要跟他们争吧，要不又会吵得一塌糊涂，甚至打得一塌糊涂。为一件小事吵得一塌糊涂，甚至打得一塌糊涂，这在我们班里是常有的事。我们班主任毛老师说：“从理论上说，这是很正常的，因为你们是小孩子，可是……我还是不得不警告你们，以后少给我这样，要不你们的父母来找我，跟我吵架，说：‘我家小孩被打了，你难道没看见吗？’我可不负责！”

我们不懂什么叫“从理论上说”，就问：“毛老师，什么叫‘从理论上说’？”

“‘从理论上说’，就是从道理上说。”

我们明白了，从道理上说，小孩子争争吵吵、打打闹闹、搞得一塌糊涂是正常的。可是我们的爸爸妈妈们不懂这个道理。看样子，爸爸妈妈们不懂的道理还不少，可是他们总是说他们什么都懂。

毛老师的名字叫毛利。

这是—个很有趣的名字你说是不是？而且这个名字很容易使人想为他起个绰号。可是我们一时又都起不大出，怎么办呢？我们只好就把音稍稍变换一下，叫成“猫利”算了。我们这样干，是没什么恶意的，只不过是觉得好玩，觉得不这样叫叫，心里总不那么好受似的。

故事发生时间：星期六

今天是星期六。现在我们每星期休息两天，所以星期六也就是星期天。所以星期六也应该好好玩玩的，你说是不是？可是吃早饭的时候，妈妈说：“率率，你今天在家好好做做功课，别又到外面去玩。”爸爸立即紧随在后：“外面有什么可玩的，在家做做功课多好。”

我很生气，就说：“我知道你们又不让我去玩，我看以后还是不要星期天算了，你们也不要有星期天，天天去上班！”

爸爸说：“这主意倒是不错，我宁可天天上班，省得星期天在家，你妈妈叫我做家务。”

妈妈说：“你说什么，宁可天天上班？你去上呀，我欢迎还来不及呢！”

爸爸说：“应该是欢送还来不及。”

我心里想：最好欢送你们两个都去上班，我一个人在家，那我就开心死了。

“妈妈叫你做家务你没劲，那么你们叫我做功课我就有劲了吗？”

“做家务和做功课是不一样的，做家务没什么意思，可是做功课是有意思的，将来能考取好中学、好大学，有出息。”

妈妈嚷道：“我天天不做饭给你们吃，我看你们就最有意思了！”

我想，和他们讨论哪个有意思哪个没有意思有什么意思，既然爸爸认为做家务没什么意思，我认为做功课没什么意思，那么我们两个一起出去玩不是很有意思吗？

我就悄悄地对爸爸说：“既然你认为星期天在家做家务没有意思，我认为星期天在家做功课没有意思，那么我们两个一起出去玩玩不是非常有意思吗？”

他说：“这个主意好棒呀！”

我说：“你轻点儿！”

他说：“可是这样你不就不能做功课了吗？”

我说：“只要你不做家务，我能不能做功课有什么关系。”

他说：“哇，你好哥们儿哦！”

我说：“你轻点！”

他压低了声音说：“我主要太激动了，太激动了太激动了！”

意想不到的事不止一桩。我问爸爸：“我们现在出去玩，妈妈要是不同意怎么办？。”

“不同意？为什么不同意？嘻！”他一副勇敢的神情。

我说：“那你走在前面，我走在后面。”

“走在前面就走在前面，我又不怕小姑娘的！”

结果他不仅走在前面，而且出门的时候还大声说：“我们出去玩了哦！”

妈妈说：“你们出去玩？不要嘛，不要嘛，我也要出去玩！”

爸爸说：“小姑娘不带！小姑娘不带！”我们就一溜烟地跑出来了。

爸爸兴奋地说：“快奔，快奔，别让小姑娘追上！”

我从来没看见过爸爸这样飞跑。这是一种像小学生一样的飞跑。就像我们在学校时，你打了我一下，怕被我打还，就飞跑一样。就是我们形容为“飞也似的”那种。

我爸爸跑得飞也似的。

可是这时，你知道我看见了什么？

P46-49

好雨知时节

王泉根

如何真切地认识与表现当代少年儿童？如何打造少年儿童生命成长的精神高地？如何应对数字阅读与数字出版？这是新世纪儿童文学面临的重要课题。儿童文学是关系到民族下一代精神的“希望工程”、“阳光工程”和“铸魂工程”，因而一切有文化担当与社会责任意识的出版人，都将童书的品质放在首位，这在市场经济、利润至上的时代，尤能显出出版人的精神。

四川少年儿童出版社历来重视童书的高品质制作和社会效益。上个世纪80年代，川少社推出的“小图书馆丛书”“小作家丛书”等曾风行一时，成为孩子们争相阅读的精美童书。最近，由川少社精心策划出版的“中国儿童文学名家精品畅销书系·美读美绘”（以下简称《美读美绘书系》），正是该社坚持高品质童书的文化理念，为广大少年儿童奉献的又一份精美精神大餐。这套书系无论是编辑思路、读本呈现方式还是小读者的审美阅读接受途径，都有新的创意和方式。

首先是锁定作品文本的质量。《美读美绘书系》推出的11位作家，在新世纪儿童文苑具有很强的原创力、影响力、号召力。既有中老年一代的金波、张之路、高洪波、曹文轩、秦文君、沈石溪、梅子涵、周锐等，又有年轻的“第五代”重要作家汤素兰、伍美珍、郁雨君等。这些作家集聚一起，为新世纪的少年儿童提供他们近年创作的佳构，这本身就是一件十分难得的事。借用当年唐代诗人杜甫在成都草堂吟咏的诗句，真可谓“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今”，“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”。当今儿童文学秀华光发、多元共生的艺术格局，在《美读美绘书系》中得到了充分的呈现；或者说，这套书系本身就是这一艺术格局的一个审美缩景。

“美读”是这套书系锁定的第二个目标。“美读”有两种形式：一是作家的“原声”，即作家与小读者直接对话或诵读书中的某些篇章。每位作家的“原声”风格如同他们作品的艺术风格那样各不相同，金波、曹文轩、梅子涵、汤素兰四位教授的讲坛神韵，诗人高洪波的奔放诗性，秦文君、伍美珍、郁雨君优雅曼妙的语音，皆极具其个人特色，周锐充满节奏动感的声音颇有评书味道，而动物小说大王沈石溪则完全是在与小读者对话聊天，亲切动人。11位作家的“原声”既是珍贵的声音档案，也是心与心碰撞的心语交流，这些原声将会深深地打动、滋润小读者的心田。“美读”的再一种形式是由高层次的专业播音员为小读者诵读入选书系的每位作家的作品。播音员标准的普通话，抑扬顿挫、气韵生动的诵读凝融成的“美声”效果；使11部作品的思想内涵、审美风格乃至用词造句等艺术技巧，得到了生动、形象、立体的传达。收录作家“原声”与播音员“美声”的CD光盘，作为图书的附品赠送给每位读者，这实在是这套书系独特而珍贵的礼品。

“美绘”是这套书系锁定的第三个目标。区别于当今童书常见的那些电脑制作的效果和卡通绘画风格，这套书系的插图完全是由画家手绘而成，构图和谐，线条流畅，色彩典雅，气韵生动，深具民族特色，更难得的是满溢着活泼的童心童趣。

《美读美绘书系》是当今童书出版的一种高品质制作，可谓“文、音、图”三杰，可读性、可听性、可赏性兼具。美文、美读、美绘的有机融合，将一流儿童文学的生动气象与艺术风韵立体地呈现了出来。小读者在阅读图书的同时，倾听原文的优美诵读，欣赏书中的精美插图，这是一种何等惬意的精神享受！

“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”愿有更多更新更美的儿童文学读本滋润广大少年儿童。我由衷地祝贺这套丛书的出版！祝福千百万少年儿童拥有更多的如同《美读美绘书系》这样的精美童书！

2010年11月18日下午于北京师范大学文学院