把平凡的孩子培养成仅占韩国所有中学生0.001％的人才！

韩国作家金美淑的著作《学习之神妈妈们的教育诀窍》记录了韩国8位学习之神的妈妈们与她们的孩子一起喜、怒、哀、乐的、平凡而又真实的故事。她们希望自己的故事能够给更多的母亲带来一点帮助。

在子女教育方面，没有什么权威，也没有什么唯一的答案，子女教育也不可能百分之百实现父母们的意愿。但是，父母在每一瞬间作出什么样的选择，将会给未来带来相当大的影响。

《学习之神妈妈们的教育诀窍》的作者是韩国作家金美淑。

《学习之神妈妈们的教育诀窍》记录了韩国8位学习之神的妈妈们与她们的孩子一起喜、怒、哀、乐的、平凡而又真实的故事。她们希望自己的故事能够给更多的母亲带来一点帮助。

她们的努力证明：即使不参加这样那样的课外辅导班，也能把孩子培养成一个优秀的人才。学习之神的妈妈们一致认为，不受社会环境左右，凭借自己深信不疑的教子理念，也足以把孩子培养成一个幸福的人，并使他们拥有相应的竞争能力。学习之神不是天生的，而是由努力和愿望打造而成的！

第一部分　学习之神姜成泰的妈妈金羹淑

 让孩子参与动脑筋的游戏

 解答问题需要的时间越久。便越加表扬

 妈妈的关心有效期到小学为止

 听书院3年课，成为语文的底子

 即使妈妈离家出走，也无法让孩子妥协

 参加课外辅导班不宜超过3个月

 妈妈的愿望不该替代和超越孩子的意见

 避免与孩子之间产生麻烦

 重点中学确实名副其实

 提高成绩的原动力不是预习。而是责任感

 综合考评管理——由妈妈一手操办，还是交给孩子负责

 到了高三，需要的是心理管理，而不是成绩管理

 提高学习能力三部曲

 世上最难的事情一照顾孩子读高三

 战胜“高三综合征”的方法

 只要努力，总会有出路

第二部分　学习之神金相润的妈妈李强熙

 让孩子尽旱独立的精神教育

 礼节教育和荣誉教育

 培养孩子独立解决问题的能力

 孩子是由社会培养成人的，千万不要企圈由自己一个人来培养他

 提高社会性指数的教育方法

 让孩子摆脱对金钱的依赖与迷信

 优先考虑公共教育机构的原则

 小学期间，妈妈要跟孩子一起学

 校方开办的课后辅导胜过一般的校外辅导班

 在图书馆按计划自习

 综合考评成绩出自老师之手

 跨越英才教育中心的门槛

 用金钱无法衡量的关照

 因目标而异的高中选择法

 名牌辅导班里的少数精英班

 特殊目的高中生家长的信息收集能力

 原则再确认

第三部分：学习之神金勇均的妈妈林美声

 从两周岁后便开始玩画线游戏，培养智性好奇心

 制定从幼儿园就开始执行的生活计划表

 向能保持孩子优点的方向发展

 能说服孩子的妈妈才能赢过孩子

 读书可以改变人生

 通过读书拓展思维

 陷入数学之中也没什么遗憾

 把宝压在数学上

 初一开始燃起对数学的热情

 灵活运用团队学习的优点

 妈妈应对竞赛的姿态

 加倍享受英才教育中心的恩惠

 韩国寒、暑假奥林匹克数学竞赛(KMO)

 选择科学高中，还是“民史高”

 克服极限之法，理解孩子的心理之法

 当父母的期望与孩子的理想发生冲突之际

 过程比结果重要

第四部分：学习之神金仲勋的妈妈千成林

 以相互理解和信赖为基础的放任自流

 双职工家长要积极利用周边的帮助

 让孩子确立人生目标，而不局限于眼前的目标

 有人情味儿的、独立的孩子

 让孩子从小养成对话习惯

 通过与动物的交流，培养孩子的情感

 让孩子全力以赴地投入自己喜欢的学习领域

 灵活运用互补式课外教育

 学习中文

 只要感兴趣，就不怕起步晚

 升入“民史高”，并考取麻省理工学院

 不以物喜，不以己悲

 “民史高”国际班究竟是怎么回事

 可以自行完成留学准备的秘诀

 从国内班转到国际班

 获得海外奖学金的秘诀

第五部分：学习之神白桐叶的妈妈韩慧京

 做自己喜欢做的事情时，孩子的思维更加敏捷

 尽早了解孩子的异想天开

 通过体验和旅行，培养孩子的自信心

 把精力集中到自己喜欢的科目上

 一张学习计划表改变人生

 “非平均化”高中的竞争力是否有效

 请大学生家教，需要精挑细选

 对应考生来说，最重要的是家庭氛围

 如果不能避免复读，那么就去享受它

 复读和再复读没多大区别

第六部分：学习之神申载圣的妈妈朴顺德

 认可孩子不服输的、固执的性格

 与孩子的犟脾气一局定胜负

 促使孩子把擅长的事情做得更好

 把发言权和选择权交给孩子

 父母首先要守约

 学习的根本在于稳扎稳打

 教辅练习册并非人人适用

 让孩子迷上教科书

 为什么要买两册相同的习题集

 学习时间要短，休息要充分

 提高小学生精神集中能力的生活指导

 鼓励孩子学习的方法

 需要一定的时间思考自己的言行

 为参加数学竞赛而接受课外辅导

 数学竞赛，参加还是不参加

 面对“民史高”的真实较量

 修学能力测试语文成绩全国第一的秘诀

 平凡的孩子面对非凡的孩子意味着什么

 知足者常乐

 假期不妨灵活运用“半修班”

第七部分：学习之神柳相根的妈妈卢珍熙

 多加表扬，孩子自然会变成一个性格开朗的人

 责任感和“长子意识”

 初中之前的预习使孩子产生自信心

 通过积累经验，培养孩子的领导能力

 来自周围的期待，左右孩子的彷徨

 如何当好一个班长的妈妈一227

 学习的根本在于养成随时整理生活用品的习惯

 竞争者的存在是最强烈的刺激

 挑选优秀辅导班的标准

 如何才能照顾好读高三的孩子

第八部分：学习之神姜成英的妈妈金美淑

 淘气的孩子也有无限可能

 第三者对孩子的看法可能比父母更客观

 初中一年级期中考试改变人生

 搭秉知识竟赛的扶梯

 能否在知识竞赛中获得好成绩，关键在于辅导班

 必须赢得与孩子之间发生的心理战

 在究竟该如何学习的问囊上，需要一个能提出好建议的人

 让孩子养成与精神集中能力相关的习惯

 备战科学竞赛，综合考评成绩就有可能下降

 适合就读“民史高”的孩子VS不适合就读“民史高”的孩子

 希望就读“特目高”和首尔大学的学生必备文件央

 提前考入首尔大学，并获得总统奖学金

 考大学也需要制定计划

附录

 妈妈打造学习之神的技巧

说服的技巧

对话的技巧

 充分利用课外辅导之法

 8位学习之神的妈妈们十大共同习惯

在他人眼里，成泰是个十足的模范生，但他也有过不少波折。有一次，成泰拿应该交给书院的学费偷偷去购买了玩具枪，整整一个月没有去书院学习。当时两万韩元的学费，也不算是一个小数目，所以了解到这件事以后，我大为吃惊。

成泰升人小学四五年级的时候，我开始感到害怕。成泰算得上是个比较固执的人，我开始担心这样下去，说不定自己要被孩子牵着鼻子走了。成泰是我们第一个孩子，所以我也没有什么调教孩子的经验。经验不足直接带来很多的难处。固执的成泰和我之间一天都未曾风平浪静。因为我想让他屈服于我。

“你要是不听话，妈妈就一走了之，再也不回这个家门！看看到底是你赢还是我赢。”

这一次，我心里暗自打算通过离家出走的形式，让固执的成泰做出让步。我带着满脑子对孩子的担心、对家庭的担心，下了狠心在朋友的家里住了一夜。

但结果却是以我的彻底失败而告终。我虽然希望出现成泰向我祈求原谅的局面，但那样的事情并没有发生。成泰甚至不明白我到底为什么发火。而我又没能一直坚持到最后，所以我的计谋最终以一场没多大看头的秀儿草草收场。

在因孩子而焦急的时候，父母往往跟孩子动手。但是，用对话无法解决的事情，用行动更无法解决。这只能成为一个消耗性的气势之争。战胜一个小男子汉的唯一办法，便是用逻辑武装起来的说服力。参加课外辅导班不宜超过3个月

成泰上初中一年级的时候，我的丈夫被公司调往一山市，我们全家再次面临搬家的处境。由于我们不想让孩子们转学，‘我的丈夫在首尔和一山之间跑了一个月左右时间。后来我们搬到一山市以后，就用车载着孩子接送他们到首尔上学。尽管我丈夫觉得一山市的教育并不坏，但我仍然盲目地觉得一山市的教育无法与首都相提并论。但最后，我们终于还是把孩子转到了一山市的学校。如此一来，环境发生了变化，我们无法掌握更多的信息，同时也没有可资比较的对象，因此我和成泰一样很是虚度了一段时光。后来，我们不得不为此付出刻骨铭心的代价。在首尔，学习成绩处于中上游的成泰，转学到一山市以后，反而下滑到了下游。因为一山市的教学进度要比首尔快，也有更多学习好的孩子们。何况两地的教科书也不一样，成泰自然难以跟得上这边的进度了。到了初中一年级下半学期，我觉得必须得让孩子把重要科目吃透。可是那时，一山市的课外辅导文化还不大盛行，所以我只能根据小区的户外广告，让孩子参加课外辅导班。一个中年妇女负责教学生英语和数学，开始的时候成泰似乎有些兴趣，但很快便显出了倦意。

这个辅导班成泰只坚持了两个月便告一段落了，因为成泰对此没多大兴趣。不仅如此，我也考虑到一旦在课外学得过多、过快，在课堂上成泰反而有可能失去听课的兴致。

只要不是为了备战知识竞赛，我个人是不赞同无条件更快、更多地接受课外辅导的。在上课时间集中精神听讲是学习的根本所在，但一旦把预习式的课外辅导进行到超出必要的程度，孩子很可能就会对上课时间失去兴趣，他的注意力也随之减弱。如果是一个散漫的孩子，情况则更为严重。基于以上的认识，我基本上是以能保证成泰跟得上学校的教学进度为标准，让他参加课外辅导班的。

在两三个月时间内，我曾持续不断地把成泰送到课外辅导班，但参加一个辅导班的时限不会超过3个月。参加辅导班之初，成泰有了点学习的模样。也许是他私下里已经认识到学习的重要性，学习成绩也有所提高。但过了两三个月之后，等到他跟辅导班的同学们混熟了，也适应了辅导班的生活，他的耍滑偷懒的本性便开始慢慢暴露出来。当时的成泰十分快乐，也非常贪玩儿。与此相反，从他身上根本找不到精明强干的一面。一般的孩子，在忽然发现自己玩儿过了头误了参加辅导班的时间，大都会撒腿跑向辅导班。但成泰却丝毫感觉不到紧张，继续自己原来的游戏。复习在辅导班学习的内容，当然更是一件无法奢望的事情。

一旦感到成泰的学习成绩停留在原地踏步状态，我便会让他换一个辅导班，或者过一段时间再说。在中学时代，成泰曾换过好几个辅导班，而每当换一个辅导班，他的学习成绩便总是有所提高。

如果跟辅导班的老师相处得过于亲密，离开的时候就会感到不好意思，所以我自己尽可能不去辅导班。

辅导班的老师通常都会给新来的学生开小灶，他们会指导孩子在短时间内集中全部精力。所以，偶尔参加短期的课外辅导班所获更多，同时也很经济。P22-25

“学习”“成绩”“大学”，在这些词汇面前，生活在这块土地上的学生一刻都无法自由。某一天，一个名为“学习之神”的强有力的后援部队闪亮登场了。他们是一群学习之神——在满分为500分的修学能力测试(韩国的大学入学考试评估系统的一部分，自1994年被引人大学人学考试评估系统中。每年11月第2周星期四开考。参加考试对象为来年的高中应届毕业生，以及已经毕业的高中或相同学历者当中准备到大学继续深造的人)中，仅仅答错了2～3道题，他们仅占韩国所有中学生的0.001％。他们可以说是韩国最强的秀才，但他们没有满足于这一荣耀，而是以团队的形式挺身而出，向那些疲于奔命的后来者提供咨询服务。他们通过gongsin.com这个平台，为应考生解决疑难问题，并指导其如何才能成为一个学习好的学生，也在网上提供免费的讲课视频。他们是韩国数万学生们的良师益友。他们还曾将各自的学习秘诀编辑成册，并公开出版。这些学习之神提供的生动、率真的资讯，让所有应考生为之发狂。这些学习之神是韩国非常特别的存在。那么，他们究竟是如何做到这一点的呢？

这些学习之神仅为韩国所有中学生的0.001％。他们都圆了父母们望子成龙的美梦，考入重点大学。但他们并不都是“生来就聪明”或“从小就喜欢学习”的类型。正如韩国绝大多数的孩子们一样，他们小时候都是散漫的、喜欢玩儿的孩子。甚至其中有些人在进入青春期后，也曾彷徨，他们是一群平凡的学生。在他们当中，有的人在学校是最贪玩儿的.“麻烦制造者”，而有的人则固执地只做自己喜欢的事情。

那么，这些学习之神的妈妈们是如何把他们培养成了韩国凤毛麟角的人才的呢？她们的教育方法至少应该说是与众不同的，但同时也是人人都能加以实践的。

一提起学习好的孩子们的妈妈，大家常常误解为是以“江南妈妈”或“木洞妈妈”(江南、木洞为首尔地名)为代表的、具有超乎寻常的教子秘诀的一群妇女。但这些学习之神的妈妈们最关注的不是孩子们的教育问题，而是孩子本人。她们把自己全部的精力都放在了如何帮助孩子，使他们灵活运用自己性格上的优点和弱点，引导孩子们做出符合自己的才能和成绩的选择。在这一过程中，这些妈妈们明白了这样一个道理：即使不让孩子们参加辅导班，也能以最少的时间投入获取最大的效果。她们鼓励孩子们全身心拥抱人生，而不是一味埋头学习。她们没有沉迷于成绩表上的数据，她们认为让孩子们明确人生目标比这更为重要。她们让自己的孩子根据自己的意愿和判断确定自己的人生目标，而不是根据父母的意志行事。她们用来代替“好好学习吧”这类话的方法各不相同，但都有一个共同点：向孩子们展示人生的面貌。

有的人是通过旅行，有的人是通过阅读，而有的人则是通过展示自己作为一个社会人的勤奋的模范形象，向孩子们揭示人生的现实。她们没有局限于把孩子培养成一个学习好的人，而是把孩子培养成一个真正优秀的人。

不仅如此，她们也努力使自己成为一个懂得等待的妈妈。她们耐心地等待孩子们自己作出判断，等待孩子们自己作出选择，等待孩子们自行结束内心的彷徨，等待孩子们主动与父母对话，等待孩子们自己找到学习的方法……很多父母都想拉着子女上路，但在父母想要牵引孩子的时候，常常遭到他们的反抗，反而抹杀了他们自行解决问题的努力。

本书记录了韩国8位学习之神的妈妈们与她们的孩子一起喜、怒、哀、乐的、平凡而又真实的故事。她们希望自己的故事能够给更多的母亲带来一点帮助。

她们的努力证明：即使不参加这样那样的课外辅导班，也能把孩子培养成一个优秀的人才。学习之神的妈妈们一致认为，不受社会环境左右，凭借自己深信不疑的教子理念，也足以把孩子培养成一个幸福的人，并使他们拥有相应的竞争能力。学习之神不是天生的，而是由努力和愿望打造而成的！

在子女教育方面，没有什么权威，也没有什么唯一的答案，子女教育也不可能百分之百实现父母们的意愿。但是，父母在每一瞬间作出什么样的选择，将会给未来带来相当大的影响。我相信即使是今天，天下还有为数众多的父母正和他们的子女一起徘徊在十字路口。我真诚地希望这本书能够给他们带来哪怕是一丁点儿的醒悟。

——编者