通过学生围绕典型工作任务，强调学生自主学习能力，突出学生主动性和有效性，从而达到学生学会工作的目的，本教材在教学过程中，去掉满堂灌的传统教学方法，以计算器为开始，让学生开发出它的各种计算功能，弥补了传统教学中教师一个中心的授课方式，拓宽了学生的视野，弥补了传统教材中的不足。

为了使作为文化基础课程的数学更好地与职业岗位中的实际问题进行有机整合，以便更好地为专业课服务，为学生职业生涯发展服务，本书从实际岗位中存在着的大量数学计算问题人手，进行了一次有益的尝试。

教材首先讲计算器这种最常用的计算工具的使用方法，然后介绍职业岗位中常见的基本图形，包括基本平面几何图形和基本立体图形。本书的核心是第3章职业岗位中的数学计算，它拉近了数学与职业岗位的距离，贴近工作实际。最后一章讲述了数学在生活中的应用。

本书可作为职业院校数学课程的教材。

第1章 计算器的使用方法简介

 1.1 计算模式和计算器的格式设定

 1.2 一般计算模式下的常用计算

 1.3 关于指数幂的计算

 1.4 关于对数的计算

 1.5 角度制与弧度制三角函数键的使用

 1.6 统计和回归计算模式

第2章 职业岗位中常见的基本图形

 2.1 基本平面几何图形

 2.2 基本立体图形

第3章 职业岗位中的数学计算

 3.1 样本估计总体

 3.2 误差分析

 3.3 有关比例的计算

 3.4 勾股定理的简单应用

 3.5 直角三角形的简单应用

 3.6 有关周长、面积、体积及重量的计算

 3.7 有关定位打孔的计算

 3.8 正弦型曲线y=Asin(wx+Ψ)及复数的简单应用

第4章 生活中的数学问题

 4.1 二次函数解决最优化问题

 4.2 导数在最优化问题上的应用

 4.3 课后拓展：流量最大问题