优秀的教师不仅需要拥有知识、技能和方法，更需要拥有能在全局、综合、前瞻的高度合理、巧妙、灵活地运用知识、技能和方法的智慧。这种智慧在菜种层两上可以通过拥有运用教学策略的能力而加以体现，美术教学是一科需要高度教育智慧的活动，因此，美术教师应具备运用教学策略的意识和能力。

本书介绍了美术教学策略之辩、小学美术主要学习方式的教学策略、“造型·表现”学习领域的教学策略等六章内容。

第一章 美术教学策略之辩

 第一节 对教学策略的理解

 第二节 制定美术教学策略的策略

第二章 小学美术主要学习方式的教学策略

 第一节 小学美术自主学习教学策略

 第二节 小学美术合作学习的教学策略

 第三节 小学美术探究学习教学策略

 第四节 小学美术接受学习教学策略

第三章 “造型·表现”学习领域的教学策略

 第一节 目标与内容分析

 第二节 主要教学方法及选用

 第三节 教学评价的方法与策略

 第四节 常用教学资源及选用

 第五节 教学案例分析

第四章 “设计·应用”学习领域的教学策略

 第一节 目标与内容分析

 第二节 主要教学方法及选用

 第三节 教学评价的方法与策略

 第四节 常用教学资源及选用

 第五节 教学案例分析

第五章 “欣赏·评述”的教学策略

 第一节 目标与内容分析

 第二节 主要教学方法及选用

 第三节 教学评价的方法与策略

 第四节 常用教学资源及选用

 第五节 教学案例分析

第六章 “综合·探索”的教学策略

 第一节 目标与内容分析

 第二节 主要教学方法及其应用

 第三节 评价的方法与策略

 第四节 教学资源及选用

 第五节 教学案例分析

参考文献

后记