对于专业咨询人员来说，本书是一部系统全面的助人方案，它层层递进地剖析了“高危”青少年的生存和发展模式，并提出了具有针对性的咨询策略技巧；对于学校教师而言，这又是一本实用的教学评价参考书，它指出了在老师眼中被视为“不可救药”的学生身上隐含着闪闪发光的生存复原力量，从而为教师提供了新的评价视角；对于家长来说，这是一本简洁通俗的亲子读物，它直接指出了“高危”青少年问题行为的产生与家庭环境之间的密切关系，并逐条分析亲子沟通中各种“导火索”，从而引发家长的反思。

本书的作者迈克尔·昂加尔(Michael Ungar)，教育学博士，他既是一名社会工作者，又是一名经验丰富的婚姻家庭治疗师。多年来，他向那些被标签为“问题青少年”的人群开展心理咨询和教育工作，在临床实践中总结了诸多宝贵的一线工作经验和认识。

在本书中，作者用“熊猫”、“变色龙”和“豹子”三种动物的典型特征来形象地描绘三种不同类型的青少年生存方式，针对不同的类型采用不同的教育策略。

作者相信，虽然这些“问题”青少年都曾经付出了沉重的生活代价，但是他们每个人都能够找到自己复原的道路。只要教育者和家长们带着谦卑诚恳的心走进孩子们的真实世界，必定能够在绝望中寻到希望的曙光。

第一章 生存与成长

 青少年的多种生存法则

 三种生存策略，三种身份

 力量和自我定义

 用替代来进行干预

 叙事干预

 有力的替代品

第二章 三种身份：“熊猫”“变色龙”和“豹子”

 固守的“熊猫”

 善变的“变色龙”

 发号施令的“豹子”

 钉子和洞

第三章 培养复原力的六种策略

 六种策略的概述

 复原之路：传统与非传统

 策略1：倾听他们的真理

第四章 从真理到行动：从第二个策略到第五个策略的贯彻执行

 策略2：帮助青少年批判性地看待他们的行为

 策略3：创造与青少年真实需要相匹配的机会

 策略4：使用青少年愿意听并且能获得他们尊重的说话方式

 策略5：找出最重要的区别

第五章 青少年复原力的多种表达方式

 策略6：使用替代而不是压制

 滥用毒品的替代性选择

 其他高危行为的替代性选择

 复原力的多种表达方式

第六章 看待恃强凌弱行为的新视角

 把恃强凌弱当做应对方式：杰克

 恃强凌弱行为与三种身份

 为适应提供一些机会

 为恃强凌弱者提供替代性选择

 受害者的替代性选择

第七章 评估复原力

 青少年复原力清单

 公平的评价

第八章 青少年复原力清单结果的解释

 “熊猫”的追求

 “变色龙”的高分

 “豹子”的胜出

 用测量结果来汇报我们所做的努力

结语 改变的需要