在这本书里，我们可以了解朗诵艺术的基本理论知识，习得朗诵艺术的应用表达技巧；可以拣选适合学生具体条件的篇目，按部就班地进行训练；也可以根据不同场合，集中某些题材体裁相近的篇章，分别由集体或个人进行演出。因为理论技巧实用，内容材料丰富，汇集了多种多样的类别和品种，所以本书具有广泛的适应性，普及和提高的层级性，深入研究的可溶性，以及风格各异的多样性，作为教学参考和材料训练，应该说很有特点、很有价值，可以备于案头，时时阅读。

朗诵是一门艺术，也是一门技术。作为艺术朗诵具有悠久的实践历史与较为完整的理论建构，可以说，朗诵与人类同时产生，与劳动相伴相随。人们利用朗诵活动相互交流、共同生活、传达信息、完善言行。朗诵在人类历史进程中具有巨大的社会传播功能、交际功能。朗诵的理论体系也慢慢地在朗诵实践中得以诞生并回过来指导朗诵实践，使朗诵艺术蓬勃发展、日益完善。作为技术，朗诵具有一定的技巧方法，无论是宏观技巧不审微观技巧都对朗诵表达起着明显的完善美化功能。这些技巧方法在理论的支撑与指导下经过刻苦认真的训练是可以习得的。要注意的是，技巧的获得需要长期的训练，技巧的完善需要刻苦的学习，日积月累、天长日久，朗诵表达时才能得心应手、左右逢源，才能消除技巧的痕迹，使朗诵从必然王国走向自由王国。

序言

上编 朗诵理论技巧

第一章 朗诵的特性

 一、朗诵的界定

 二、朗诵的特点

 三、朗诵的社会功能

 四、朗诵的历史发展

 五、文学作品朗诵的认识

第二章 朗诵的准备

 一、朗诵的前期准备

 二、朗诵作品的选定

 三、朗诵作品的理解

 四、朗诵作品的感受

 五、朗诵作品的语音把握

 六、朗诵者的声音造型

 七、朗诵者的素质具备

 八、朗诵者的风格形成

第三章 朗诵的技巧

 一、朗诵技巧的整体把握

 二、朗诵的停顿技巧

 三、朗诵的重音技巧

 四、朗诵语速与节奏的把握

 五、朗诵语势与语调的运用

 六、朗诵时特殊有声技巧的运用

 七、朗诵时目光语的运用

 八、朗诵时脸部表情的控制

 九、朗诵中的手势表达

 十、朗诵时的姿态调整

 十一、朗诵者服饰装扮技巧

第四章 朗诵的进行

 一、朗诵进行的整体设计

 二、朗诵时的状态调控

 三、朗诵过程中的心理表征

 四、朗诵怯场的心理调控

 五、朗诵进行中的情感调控

 六、朗诵作品的配乐

 七、朗诵时麦克风的使用

 八、集体朗诵的设计与进行

 九、朗诵比赛的策划与实施

下编 朗诵文本指导

第五章 古典诗词的朗诵

 一、诗词的文学特征及古典诗词的类型

 二、古典诗词的朗诵方法

 三、古典诗词文本朗诵指导

第六章 现代诗词的朗诵

 一、现代诗词的文学特征与类型

 二、现代诗词的朗诵方法

 三、现代诗词文本朗诵指导

第七章 散文书信的朗诵

 一、散文书信的文学特征与类型

 二、散文的朗诵方法

 三、书信的朗诵方法

 四、散文书信文本朗诵指导

第八章 小说故事的朗诵

 一、小说、故事的文学特征与类型

 二、小说、故事的朗诵方法

 三、小说、故事文本朗诵指导

第九章 童话寓言的朗诵

 一、童话、寓言的文学特征与类型

 二、童话的朗诵方法

 三、寓言的朗诵方法

 四、童话、寓言文本朗诵指导

第十章 剧本台词的朗诵

 一、剧本的文学特征与类型

 二、剧本台词的朗诵方法

 三、剧本台词文本朗诵指导

参考文献

后记