浙江文化研究工程成果文库总序
以杭州(临安)为例还原一个真实的南宋(代序)
序言
绪论
第一章 唐代和北宋的科举
第一节 唐代的科举
一、科举制度的创立
二、唐代科举制度的弊病
第二节 北宋的科举改革
一、科举条制的改革
二、考试内容和科目、学校的改革
第三节 北宋科举中的发解试、省试和殿试
一、发解试
二、省试
三、殿试
第四节 北宋科举对士人的优待
一、扩大科举取士，从优任命进士合格者
二、特奏名的设立
三、对发解和落第士人的优待
第二章 南宋的发解试
第一节 发解试的种类
一、流寓试
二、牒试
三、国子监试
四、州郡发解试
五、对得解举人的优待
第二节 发解试的解额和州郡贡院
一、发解试解额的确定和变化
二、免解
三、解额的不均
四、解额不均之害
五、州郡贡院
第三章 南宋的省试
第一节 类省试
一、南宋初年的类省试
二、四川类省试
三、四川类省试的防弊措施
四、四川类省试实施的意义
第二节 省试
一、省试时间的确定和考试科目的变化
二、省试考官——帘内官
三、省试考官——帘外官
四、举人的考试和录取
五、省试别头试
第三节 考试条式与礼部贡院
一、考试条式
二、礼部贡院
第四章 南宋的殿试
第一节 殿试和考官
一、南宋殿试概况
二、关于殿试策
三、殿试考官
第二节 正奏名进士的唱名、甲第、赐出身与授官
一、唱名、甲第与赐出身
二、新进士授官
第三节 特奏名及其授官
一、特奏名进士的条件
二、特奏名考试
三、特奏名进士授官
第四节 童子科与赐出身
一、童子科
二、赐出身
第五章 宗室子弟和归正人科举
第一节 宗室子弟的应举
一、有官锁应，无官应举
二、宗子量试
三、宗子取应
四、宗子科举的利弊
第二节 归正士人的应举
一、对归正士人应举的优待
二、归正士人应举的利弊
第六章 经义标准的变化和对后世八股文形成的影响
第一节 经义标准的变化
一、南宋前期的政治形势与经义标准的变化
二、理学正统地位的确立，对以经义取士的重大影响
第二节 八股文雏形的出现
第七章 南宋的制举和武举
第一节 南宋的制举
一、两宋制举科目及其沿革
二、两宋制举应举者资格的变化
三、南宋制举的考试、等第和授官
四、南宋制举评述
第二节 南宋的武举
一、两宋武举沿革
二、南宋武举的考试、等第和授官
三、南宋武举功用不彰之原因
第八章 科举舞弊与反舞弊——一场永无休止的“战争”
第一节 南宋的科举舞弊
一、场屋之外的科举舞弊
二、场屋之内的科举舞弊
第二节 南宋政府防范科举舞弊的措施
一、对应试士人籍贯的甄别
二、对怀挟、代笔、传义、继烛等防范
三、对封弥、誊录中舞弊现象的防范
四、对试官徇私舞弊的防范
五、对权势子弟窃取科名的防范
六、南宋科举舞弊严重的原因及教训
第九章 对科举官员的问责
第一节 对担保和举送失实的问责
一、担保失实的问责
二、对发解举人超过定额和“成绩纰缪”的问责
第二节 对拟题及考校失误的问责
一、拟题失误的问责
二、考校失误的问责
三、封弥、誊录失职的问责
第三节 对场屋监督不力和管理不严的问责
第十章 科举制度与南宋社会
第一节 科举制度促进南宋的社会流动
一、下层平民的社会流动
二、下层平民社会流动之原因
三、官僚阶层的社会流动及原因
第二节 科举制度推动了南宋文化的普及
一、读书人数剧增
二、书籍大量流布
第三节 科举制度促进南宋学校的发达
一、中央官学
二、地方官学
三、各地书院
四、乡塾村校
第四节 科举制度造就南宋前期学术的繁荣
一、宋学的产生和勃兴
二、南宋前期学术繁荣的原因
第五节 科举迷信对士人的影响
一、科举迷信的各种表现
二、科举迷信成因浅析
三、科举迷信对士人的影响
第六节 对南宋科举制度的历史评价
一、南宋科举的积极意义
二、南宋科举的弊病
附录
一、南宋进士科取士一览表
二、南宋知贡举、同知贡举及监试一览表
三、日本栗棘庵藏《舆地图》南宋“诸路州府解额”表
四、绍兴十八年同年小录(摘录)
五、宝祐四年登科录(摘录)
六、咸淳七年科举史料
七、《淳熙重修文书式》、《绍熙重修文书令》
八、元代科举史料
后记
编后语
