本书是一本全新的著作，能为将来从事幼儿教育工作的学生提供理论基础。

为了帮助学生为将来的幼儿教育工作作好准备，《幼儿教育学导论》主要涉及五个重要方面：幼儿教育的历史、幼儿教育的现状、对幼儿的理解、教师的角色和职责、环境与课程的互动。

本书采用精练而易懂的语言，阐述了幼儿教师每天都可能面对的课程安排上的挑战。每一章内容中，都呈现有婴儿、幼儿、学龄儿童的相关案例，对任一年龄段儿童感兴趣的教师都能从中找到相应案例。

第一部分 幼儿教育的范畴是什么

第一章 幼儿教育的历史和现状

一、幼儿教育简介

二、影响美国幼儿教育的外来思想

三、来自美国国内的影响

四、幼儿教育概述

五、20世纪中期幼儿教育发展情况

六、各学科领域的相互影响

七、当今幼儿教育的热门话题

第二章 幼儿教育的机构

一、幼儿教育机构的多样性

二、幼儿教育机构的质量指标

三、幼儿教育的核心机构

四、全日制儿童保育机构

五、家庭延伸服务

六、拓宽服务年龄范围

七、幼儿教育机构的质量评价

第二部分 幼儿教育的对象是什么

第三章 儿童的定义

一、完整儿童

二、儿童有何相似之处

三、儿童有何不同之处

四、有特殊需要的儿童

第四章 发展和学习理论

一、引 言

二、心理动力理论

三、行为主义理论

四、认知理论

五、社会文化理论

六、生态学理论

七、多元智能理论

八、成熟理论

九、人本主义理论

十、儿童发展研究的主题

十一、发展和学习理论的运用

第三部分 幼儿教师是什么人

第五章 教育：职业承诺

一、幼儿教师是什么人

二、教师的角色：行动中的专业精神

三、个人必备素质

四、职业特质

五、教师评估：教学质量的关键

第六章 观察和评价：解读儿童

一、引言

二、记录所见事物

三、观察的类型

四、评价：对儿童进行评估

五、真实性评价：档案袋

六、怎样观察和记录