本书反映了上世纪90年代、2005年、2009年三次影响较大的国学论争的概况。全书包括“国学争鸣”与“理论纵深”为两大板块，在内容上包括了国学与当代文化、国学与现代学术、国学与启蒙、国学与经学四大部分。

本书以“国学争鸣”与“理论纵深”为两大板块，在时间上反映了上世纪90年代、2005年、2009年三次影响较大的国学论争的概况，在内容上包括了国学与当代文化、国学与现代学术、国学与启蒙、国学与经学四大部分。二者一经一纬，反映了近二十年来与国学相关的一系列当代重要思想、文化、学术问题的讨论与争鸣。本书选题紧扣时代热点，关注当代中国思想文化领域的重大问题，不仅有时间脉络上的梳理，且对相关问题做了分门别类的深入探讨，在反映争鸣全貌的同时也具有相当的理论深度。

总序

国学：在过去与未来之间(代序)

观点争鸣

 九十年代国学论争

 国学，在燕园又悄然兴起——北京大学中国传统文化研究散记

 二十一世纪：东方文化的时代

 国粹·复古·文化——评一种值得注意的思想倾向

 介绍一篇文章

 我也介绍一篇文章

 “文化热”与”国学热”

 国学研究、意识形态和百家争鸣——向汤一介先生请教

 九十年代步履维艰的“国学”研究——“国学热”与传统文化研究的问题

 从“文化热”与“国学热”的观念转换看传统文化研究路向

 人民大学国学院之争

 重估国学的价值

 评纪宝成校长的“重振国学”论

 国学：研究则可，弘扬不必

 国学，既需研究，更需弘扬

 复兴国学正其时

 中国文化的边界

 “国学”名义简论——兼与薛涌博士商榷

 有效逻辑与文化意识——回应薛涌于纪宝成校长的回应

 关于“国学”：超越“1840”以来的“集体无意识”

 回到未来，循本开弘：我看国学热

 国学，我们能期望什么？

 “国学”质疑

 质疑《“国学”质疑》

 从“文化热”到“国学热”的反思

 天涯并不遥远——杜维明与陈来纵论国学如何走向世界

 国学学科、立场与方法之争

 国学何为？

 创建适应时代需要的新国学

 国学的当代形态与当代意义

 建立马克思主义新国学观和新国学体系

 关于倡导国学几个问题的质疑

 论国学研究的态度、立场与方法——评刘泽华先生王权主义的“国学观”

 “民贵君轻”是帝制的统治思想——从当下的“国学观”之争谈起

 历史的误读与历史观的偏颇——与刘泽华、张分田二先生商’榷

 也谈国学研究的态度、立场与方法——与梁涛先生商榷

 国学的价值评估与文化辩证法

 王权、君道与国学——与刘泽华诸先生商榷

 怎样界定和弘扬“国学”？

 对于《关于倡导国学几个问题的质疑》的质疑

 国学之争的实质是传统文化的理解问题——刘泽华王权主义叙事质疑

 国学、儒学的诠释与重建

理论纵深

 国学与当代文化

 要注意研究九十年代出现的文化保守主义思潮

 中华文明的现代复兴和综合创新

 超越旧国学，建构新国学

 在西方中心的世界中，保持中国文化自主性——文化、社会价值如何转化为政治实践

 中国文化的危机及其解决之道

 开放的传统：从保守主义的视角看

 当代中国社会思想：国学热和文化保守主义

 在这个时代，做一个有尊严的知识人

 国学、实验主义与中国文化的重建

 从欧美视角看体现中国软实力的“大国学”

 国学与现代学术

 超越合法性危机与重振国学

 国学与中国哲学之间是何种关系？

 论国学

 论争“国学”

 国学：从书本走向生活

 国学是一门学科

 新国学之路——访清华大学国学研究院院长陈来

 “国学学科问题”高端访谈(上)：该不该为国学上户口？

 “国学学科问题”高端访谈(下)：国学学科可从试点做起

 学科级别与“国学学位问题”——试评《学科专业目录》

 把国学列为一级学科不妥

 国学应该列为一级学科——与《把国学列为一级学科不妥》的作者商榷

 可以把国学列为一级学科

 重建中国学术的通性基础

 国学与启蒙

 超越启蒙心态

 “国学热”中话顾准

 中国，你需要一场文艺复兴！——写在即将到来的新人文运动前夜

 中国需要文艺复兴，还是别的运动？

 我们的尊严在于拥有价值理想

 道德重建、社会建设与个体尊严

 “个人”的精神成熟与“中国文艺复兴”

 要启蒙，不要蒙启

 在继续启蒙中反思启蒙

 继承五四的忧患、担当、包容、改造意识

 “国学热”中迎五四

 激进与保守之间——“五四”九十周年回望

 启蒙如何虽死犹生？

 经学与国学

 新经学的提出——预期的文艺复兴工作

 国学与经学的几个问题

 经学研究的回顾与展望

 儒家经学的历史作用——中华民族的核心价值观

 活的经学和僵死的经学史研究

 中国思想的转向与经学问题

 与其争夺话语权，不如回归经学传统

 经学的缺席：失落了的国学研究

 再续中国经学学术传统