杜新安编著的《职业道德养成与就业指导》以新的职业教育理论为依据。在教材的编写中引进新的职业教育理念作为本教材开发的理论依据，如姜大源教授的“职业教育课程开发实践与理论”以及赵志群教授关于“职业教育基于工作过程的课程与课程开发”；引入了“学习领域”、“情境设计”等的理念。

在情境设计当中，注重学生“通适能力”的培养；在每一个学习情境中涉及的“知识提炼”部分，力图从“是什么、为什么、怎么做”三个层次来展开基本理论知识的构建；教材编写以案例为主，理论知识以够用为准。在教学内容上增加了职业道德素质训练活动，如“团队精神的素质拓展训练”、“诚信演讲”、“职场礼仪表演”等训练活动，让学生“从做中学”、“从行动中学”，从而真正体现教师从知识传授者到咨询者和引导者的转变，培养学生学习的独立性；“情境15”还专门设置了职场能力测试等内容，供同学做职业生涯规划时参考。

杜新安编著的《职业道德养成与就业指导》分为“三大模块”、“十五个情境”。从“模块一：职业道德素质培养”(职业道德重要性、敬业意识、奋斗意识、服务意识、质量意识、诚信意识、团队精神等)，到“模块二：就业指导”(生涯规划、就业准备、应聘技巧、劳动合同等)，再到“模块三：职场适应”(创新思维、职场礼仪、职场适应等)的设计思路符合学生职业成长的规律。三大模块的设置既强调了职业人的“职业道德素质”，也对学生进行了必要的就业指导，还引申到了“职场适应”的问题。教材编写以案例为主，理论知识以够用为准，给教师上课发挥留下了更多的余地。

《职业道德养成与就业指导》结构新颖，案例典型、活泼，可读性强。“问题讨论”部分的设置便于教师上课使用，可操作性强。

本教材适用于应用性、技能型人才培养的各类教育教材，也可作为相关行业、企业事业单位及社会培训用书。

模块一：职业道德素质培养

 情境1：职业道德重要性专题研讨

 情境2：培养爱岗敬业、尽职尽责的敬业意识

 情境3：培养自强不息、拼搏进取的奋斗意识

 情境4：培养满腔热情、热忱服务的服务意识

 情境5：培养精益求精、讲究质量的质量意识

 情境6：讲诚信演讲讨论

 情境7：团队精神的养成

模块二：就业指导

 情境8：自我职业生涯规划展示

 情境9：就业前应做的准备

 情境10：模拟招聘

 情境11：劳动合同的格式

模块三：职场适应

 情境12：培养创新思维

 情境13：职场基本礼仪现场演示

 情境14：如何适应职场新环境

 情境15：职场能力测评

参考文献