这本《思想政治教育基本理论问题研究》由平章起和梁禹祥所著，全书分为五编十七章，内容包括：思想政治教育的学科定位、思想政治教育学科的研究对象与学科体系、思想政治教育的本质、思想政治教育的价值与地位、思想政治教育的目标与任务等。

这本《思想政治教育基本理论问题研究》由平章起和梁禹祥所著，适应思想政治教育学科建设的需要，对思想政治教育的基本理论问题和理论体系建构进行了整体性、创新性的研究。

在思想政治教育基本理论问题研究方面，《思想政治教育基本理论问题研究》比较系统地研究了思想政治教育的学科地位、学科边界、研究对象、发展创新及其本质、价值、目标、内容、原则、方法、机制、载体、环境、领导、管理、主体建设等学科专门的、最重要的问题，亦即所谓基本理论问题。在这些研究中，创新之处在各章节都有所展现：或是开辟了新的研究领域，对社会思潮、宏观思想政治教育、思想政治教育接受过程等先前研究中未曾涉及却是不可或缺的问题，进行了初步的研究；或是对以往研究中论述比较筒略的问题，如思想政治教育的学科定位、思想政治教育的本质和规律、思想政治教育的学科化和科学化等，在理论的深度和广度上都大大拓展了；或是对以往研究中讨论较多但认识多有歧异的问题，如思想政治教育的定义、构成要素、主要矛盾和特殊矛盾、内在机制和工作机制等，在辨析与整合的基础上，提出了作者的新看法。

思想政治教育理论体系是人们依据思想政治教育与社会系统相互之间，以及内部基本范畴、基本问题相互之间固有的、客观的逻辑关系而建构起来的知识体系。从这样的理解出发，本书对思想政治教育理论体系的设计，为求主观表达正确反映和再现客观实际，同时又力图体现出思想政治教育所特殊要求的理论性与实践性、科学性与意识形态性之统一。全书分为绪论、本质论、规律论、建设论、发展论五编，每编包括若干章。绪论编包括两章，概述思想政治教育的学科定位和研究对象；本质编包括4章，分别讨论思想政治教育的本质、价值、目标、内容，阐明本质对价值、目标、内容有着直接的内在规定性，价值、目标、内容都要体现本质的基本要求；规律编包括4章，深入探讨思想政治教育的过程、基本规律、具体规律、规律的转化形式，强调规律是在过程中体现出来的，因此要研究规律须得先研究过程，而思想政治教育规律体系’本身是由若干基本规律、众多具体规律以及规律的转化形式三个方面构成的；建设编共5章，研究了思想政治教育的方法论、载体、环境、教育主体、领导管理等五个方面的建设问题，这些方面的建设是搞好思想政治教育最基本、最重要的环节；发展编包括两章，分别论述思想政治教育的继承借鉴与发展创新，以及思想政治教育的科学化、现代化、国际化，这两章集中研究了在新形势下思想政治教育的发展方向、发展途径等问题。

第一编 绪论

 第一章 思想政治教育的学科定位

 第二章 思想政治教育学科的研究对象与学科体系

第二编 本质论

 第三章 思想政治教育的本质

 第四章 思想政治教育的价值与地位

 第五章 思想政治教育的目标与任务

 第六章 思想政治教育的内容

第三编 规律论

 第七章 思想政治教育过程

 第八章 思想政治教育的基本规律

 第九章 思想政治教育的若干具体规律

 第十章 思想政治教育规律的转化形式——内在机制、基本理念和原则

第四编 建设论

 第十一章 思想政治教育方法论体系的构建

 第十二章 思想政治教育载体的运用

 第十三章 思想政治教育环境的优化

 第十四章 思想政治教育的主体建设

 第十五章 思想政治教育的领导与管理

第五编 发展论

 第十六章 思想政治教育的继承借鉴与发展创新

 第十七章 思想政治教育的科学化、现代化、国际化

后记