该书作者历时10余年，研究教育评论学并广泛开展教育评论活动。本书是其对中国高等教育热点问题评论领域学术研究的总汇。主要对中国高等教育发展问题、中国大学精神与科学发展问题、中国大学主人问题、中国高等教育质量问题、中国大学师资队伍建设问题、中国大学教师学术声誉问题、中国地方大学办学特色问题、中国大学实验教学改革问题、中国农村高等教育发展问题、中国区域高等教育均衡发展问题、中国教育公平问题等进行了深入浅出的探讨与评论。

该书除具有较高的学术价值外，对认识和解决中国高等教育热点问题具有启迪和借鉴意义。

本书是作者在教育评论学理论指导下，结合我国高等教育发展实际，选择自己力所能及的高等教育热点问题进行的评论。在该书中，作者对中国高等教育发展问题、中国大学精神与科学发展问题、中国大学主人问题、中国高等教育质量问题、中国大学师资队伍建设问题、中国大学教师学术声誉问题、中国地方大学办学特色问题、中国大学实验教学改革问题、中国农村高等教育发展问题、中国区域高等教育均衡发展问题、中国教育公平问题等，运用多学科理论，从不同的视角进行了深入浅出的探讨与评论。本书在理论和实践上，对我国高等教育发展具有借鉴作用。

第一章 中国高等教育发展问题评论

 第一节 中国高等教育发展的历史回顾

 第二节 当代中国高等教育的发展现状分析

 第三节 未来中国高等教育的发展展望

 第四节 中国高等教育的科学发展问题探讨

第二章 中国大学精神与科学发展评论

 第一节 大学发展：促进大学精神创新

 第二节 追求和谐：大学科学发展的宗旨

 第三节 大学特色：大学科学发展的生命力之所在

 第四节 UIS战略：大学科学发展的保障

第三章 中国大学主人问题评论

 第一节 雾里看花：寻找大学的主人

 第二节 作为教育家的大学校长：无为与有为

 第三节 有感于“我也是教授”的风气

 第四节 大学发展呼唤学术权力与行政权力的平衡

第四章 中国高等教育质量问题评论

 第一节 大众化高等教育质量观问题探讨

 第二节 高等学校教学评估的认识冲突与协调策略

 第三节 中国网络远程教育及其质量保证问题述评

 第四节 中国大学教学应实施发展性评价

第五章 中国大学师资队伍建设评论

 第一节 新中国著名大学校长视阈中的师资队伍建设

 第二节 大学青年教师职业发展需要科学规划

 第三节 大学青年教师的基本教育修养

 第四节 大学教师评价要促进教师专业发展

第六章 中国大学教师学术声誉评论

 第一节 大学教师学术声誉研究述评

 第二节 大学教师学术声誉的辩证思考

 第三节 大学教师学术声誉视阈中的学术不端行为

 第四节 大学教师学术不端行为的治理

第七章 中国地方高校办学特色评论

 第一节 从统计学角度看地方高校办学特色

 第二节 地方高校与国家高校的共性和特殊性

 第三节 地方高校要走特色化办学之路

 第四节 新建本科院校的学科与专业建设

第八章 中国大学实验教学改革问题评论——高师化学实验教学改革的视角

 第一节 创新型人才培养中大学实验教学的问题与对策

 第二节 从培养目标看高师无机化学实验教学改革

 第三节 大学化学实验教学应重视学生心理素质培养

 第四节 高师化学实验教学应以学生可持续发展为本

第九章 中国农村高等教育研究评论

 第一节 中国农村高等教育的提出

 第二节 中国新农村建设与农村高等教育

 第三节 中国建立农村高等教育体系的可行性

 第四节 创建县级社区学院，发展农村高等教育

第十章 中国区域高等教育均衡发展评论——浙江高等教育均衡发展分析

 第一节 浙江高等教育均衡发展的理论问题

 第二节 浙江高等教育均衡发展的现状与问题

 第三节 浙江高等教育均衡发展的规划与设想

 第四节 浙江高等教育均衡发展的对策与建议

第十一章 中国教育公平问题评论

 第一节 对中国教育公半的反思与展望

 第二节 公平与效率的和谐是教育发展的永恒追求

 第三节 城乡和谐发展中的教育公平问题探讨

 第四节 中国教育公平问题点评

附录 中国教育评论研究简报

参考文献

由季羡林“三辞”看大学学风问题(代后记)