针对大学生生命观和生命发展中经常发生的实际问题，适应大学生生命教育的需要，有必要队建设开设“生命伦理学”，并编写相应的教材，引导大学生理解生命，热爱生命，尊重生命，珍惜生命，创造生命的价值。 现有《生命伦理学》充其量讲是“生命技术伦理学”。王荣发、朱建婷编著的《新生命伦理学》针对现有《生命伦理学》教材或专著论域狭窄的问题，突破现有“生命技术伦理”的研究框架，拓展“生命伦理学”的研究论域，丰富“生命伦理学”的研究课题，使教材更适合大学生生命教育的需要。

王荣发、朱建婷编著的《新生命伦理学》突破了已有“生命伦理学”著作形成的“生命科技伦理”的研究模式，从生命过程伦理的视角，拓展了“生命伦理学”的研究论域，丰富了“生命伦理学”的研究课题，《新生命伦理学》从生命源性伦理、生命生育伦理、生命价值伦理、生命发展伦理、生命健康伦理、生命生态伦理、生命伦理教育等方面，建构了新的“生命伦理学”框架，以引导人们理解生命、热爱生命、尊重生命、珍惜生命，创造生命的价值。

导论

 一、生命伦理学的兴起之因

 二、生命伦理学的发展

 三、生命伦理学的中国化

 四、生命伦理学的学科定位

第一章 生命源性伦理

 一、生命、性与爱情

 二、中西方不同的性伦理模式

 三、当代中国性伦理面临的挑战

 四、在大学生中加强性伦理教育

第二章 生命生育伦理

 一、生育的伦理传统

 二、现代生育技术带来的生育伦理难题

 三、解决生育伦理问题的不同主张

 四、研究现代生育伦理问题的重要意义

第三章 生命价值伦理

 一、生命的意义与存在的价值

 二、生命价值观的发展变迁

 三、生命价值观面临的伦理冲突及理性提升

 四、现实社会中不同的生命价值取向

第四章 生命发展伦理

 一、生命发展的阶段

 二、生命的全面发展

 三、生命发展的连续性与非连续性

 四、生命发展的有效途径

第五章 生命健康伦理

 一、人类健康观的演变

 二、影响健康的主要因素

 三、有关生命健康的几个问题

第六章 生命生态伦理

 一、人与自然的关系

 二、生态伦理学的兴起与发展

 三、中西方主要生态伦理思想

 四、加强生态伦理教育

第七章 生命伦理教育

 一、当代生命伦理教育的意义及理论基础

 二、生命伦理教育面临的困境

 三、生命伦理教育的目标和主要内容

 四、生命伦理教育的实施

参考文献

后记