胡中锋主编的这本《校本评价方法与案例》是校本管理研究丛书之一。全书共分十七章，内容包括：教育评价与校本评价概述，校本评价中的质性评价方法，课堂教学评价，教师绩效评价，教师教研能力评价，教师领导力评价，教师非能力特征评价，班主任工作评价，学生知识与技能评价，学生学习过程与方法评价，学生的情感、态度与价值观评价，学生品德评价，学生综合素质评价，学校体育评价，学校科研评价，现代学校评价。

第一章 教育评价与校本评价概述

 第一节 什么是教育评价

 第二节 教育评价的基本方法

 第三节 收集教育评价信息的方法

 第四节 处理教育评价信息的方法

 第五节 校本评价的意义与目的

 第六节 校本评价的定义与特征

 第七节 校本评价的原则、内容与步骤

第二章 校本评价中的质性评价方法

 第一节 档案袋评价法

 第二节 讨论式评价法

 第三节 表现性评价法

 第四节 360度评价法

第三章 课堂教学评价

 第一节 课堂教学评价概述

 第二节 课堂教学评价观的构建

 第三节 课堂教学评价指标体系

 第四节 发展性课堂教学评价

第四章 教师绩效评价

 第一节 教师绩效评价概述

 第二节 教师绩效评价体系的构建

 第三节 教师绩效评价的实践

第五章 教师教研能力评价

 第一节 校本教研的产生背景和内涵

 第二节 教师教研能力评价

第六章 教师领导力评价

 第一节 教师领导力的界定与研究意义

 第二节 教师领导研究概述

 第三节 教师领导力评价

第七章 教师非能力特征评价(上)

 第一节 教师职业价值观评价

 第二节 教师成就动机评价

 第三节 教师工作态度评价

 第四节 教师个性特征评价

第八章 教师非能力特征评价(下)

 第一节 教师自我概念评价

 第二节 教师教学效能感评价

 第三节 教师主观幸福感评价

 第四节 教师工作压力评价

第九章 班主任工作评价

 第一节 班主任工作评价概述

 第二节 班主任工作评价的内容和指标体系

 第三节 班主任工作评价的主体、方式、方法和步骤

第十章 学生知识与技能评价

 第一节 学生知识与技能评价概述

 第二节 学生知识与技能评价的原则与指标体系

 第三节 评价学生知识与技能的基本方法

 第四节 知识与技能评价案例分析

第十一章 学生学习过程与方法评价

 第一节 学生学习过程与方法评价的内容

 第二节 评价学生学习过程与方法的方法及应用

第十二章 学生的情感、态度与价值观评价

 第一节 学生情感、态度与价值观的评价意义、原则与理论基础

 第二节 学生情感、态度目标的评价

 第三节 学生价值观目标的评价

第十三章 学生品德评价

 第一节 品德评价的内涵

 第二节 品德评价的原则、内容、类型和意义

 第三节 品德评价的方法

第十四章 学生综合素质评价

 第一节 学生综合素质评价的价值追求

 第二节 学生综合素质评价的内容指标体系

 第三节 学生综合素质评价的多主体协作

 第四节 学生综合素质评价的过程与方法

第十五章 学校体育评价

 第一节 学校体育评价概述

 第二节 学校体育评价应注意的问题

 第三节 学生体育学习的评价

 第四节 体育与健康课教学质量的评价

第十六章 学校科研评价

 第一节 学校科研评价概述

 第二节 学校科研评价的指标体系

 第三节 学校科研评价方法及步骤

第十七章 现代学校评价

 第一节 现代学校评价概述

 第二节 现代学校评价要素分析

 第三节 发展性的现代学校评价

后记