赫克明主编的《跨进学习社会的重要支柱——中国继续教育的发展》以建设中国特色终身学习体系和学习型社会为目标，重点把握终身学习背景下继续教育的重要性和紧迫性、发展继续教育的制度、政策和建议等关键命题，进一步深入系统调研了多个产业和社会发展对继续教育的需求和不同类型继续教育的资源状况，全面梳理和分析了继续教育在供需方面存在的突出矛盾和问题，总结了国内继续教育发展的典型经验，研究了国外的成功做法，比较系统地提出并阐述了促进我国继续教育发展的制度建设和一系列重大政策举措。

本书对我国继续教育的研究和实践以及教育界和社会各界学习和实施《教育规划纲要》具有一定的参考价值。

赫克明主编的《跨进学习社会的重要支柱——中国继续教育的发展》力图系统展现研究制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(简称《教育规划纲要》)进程中关于“继续教育专题”调研的重要成果。全书立足于建设中国特色终身学习体系和学习型社会的高度，全面总结经验，剖析问题，预测需求，借鉴国外经验，深入阐述我国加快发展继续教育的重要性、紧迫性，提出了发展我国继续教育的一系列战略思考和重大政策举措的建议，为《教育规划纲要》的制定提供了重要依据。《跨进学习社会的重要支柱——中国继续教育的发展》对我国继续教育的研究与实践具有重要的学术价值，是我国教育领域和社会各界学习、实践《教育规划纲要》，搞好继续教育、推进学习型社会建设的重要参考读物；境外同行从中也可了解我国发展继续教育和建设学习型社会的许多重要信息。

第一章 总论

第二章 我国继续教育发展的历程

第三章 加快发展继续教育的重人战略意义

第四章 我国社会相关领域继续教育的发展

 第一节 农村从业人员继续教育的发展

 第二节 机械行业从业人员继续教育的发展

 第三节 继续医学教育的现状及发展趋势

 第四节 金融行业专门人才和管理人员继续教育的发展

 第五节 中小学教师继续教育的发展

 第六节 国家公务员继续教育的发展

第五章 学校、企业和社会组织开展的继续教育

 第一节 行业、企业开展继续教育的现状、经验与对策

 第二节 高等学校开展的继续教育

 第三节 中等职业学校开展的继续教育

 第四节 农业广播电视学校系统开展的继续教育

 第五节 高等教育自学考试在继续教育中的作用及展望

 第六节 民办培训机构开展的继续教育

第六章 信息技术和现代远程教育在继续教育中的作用

 第一节 信息技术对继续教育事业的促进

 第二节 广播电视大学开展的继续教育与发展趋势

 第三节 上海市数字化和信息化继续教育资源库建设

第七章 学习型组织和社区教育的发展

 第一节 社区教育和学习型组织的发展

 第二节 北京学习型城市建设中的继续教育

 第三节 上海社区教育网络建设中的继续教育

 第四节 江淮汽车厂建设学习型企业案例——以学习型组织建设提升企业的系统创新能力

第八章 世界继续教育的发展趋势

 第一节 继续教育政策的国际比较——终身学习的视角

 第二节 继续教育的多元化投入机制

 第三节 北欧三国的继续教育

第九章 我国继续教育发展的制度创新

 第一节 促进继续教育发展的政策思考

 第二节 构建人才培养“立交桥”的推进思路

 第三节 职业资格证书制度在继续教育制度建设中的作用

 第四节 上海市创建“学分银行”的思考与实践

 第五节 北京大学面向外来务工人员举办平民学校的实践

后记