《我和妈妈游英国》由宗冠仪所著，书中记述了异国的事物，也讲述身边的故事。随着作者的脚步，我们走进了异国的河畔、高地、广场、教堂，与那些曾经影响和启迪了一代代人的大师、事件跨越时空相遇。读者不仅可以从中看到自然、清新、流畅的文字表达，也能看到作者丰富的阅读积累。

《我和妈妈游英国》由宗冠仪所著，这是一本游记，但又不同于一般的成人游记，这是一个孩子以她独特的视角，口味、触摸、感知、发现世界。有细致敏锐的观察，有精致的见解，有让人会心一笑的幽默，有飞扬的想象力。《我和妈妈游英国》适合广大少年儿童阅读。

自助游英国

学习与准备

在飞机上

伦敦印象

初到伦敦

牛津街

鱼&薯条和馄饨

伦敦早晨

国家画廊

唐宁街

伦敦眼

火车

剑桥寻梦

狗仔队

白金汉宫

自然历史博物馆

海德公园

酒店

街边杂想

圣保罗大教堂

格林尼治

伦敦塔

塔桥

追寻福尔摩斯的足迹

失物招领处

杜莎夫人蜡像馆

大英博物馆

我们疯了吗？！

V&A

英国人好奇怪

重游大英博物馆

魔法火车

爱丁保风情

这里是苏格兰

闲逛爱丁堡

爱丁堡城堡

“荷里活”

攀登爱丁堡最高峰

Haggis

海鸥与妈妈

爱丁堡的雾

高地风光

开始参团

尼斯湖漾波

趣事集锦

B&B

“原始森林”

远古的招唤

My Goddy！

Dunbeath Harour

邂逅牦牛

天涯海角

花之韵

照相

母羊湖

因弗内斯

爱伦当娜城堡

花园探险

大海

有关泉水的笑话

有趣的旅伴儿

古战场

被放鸽子啦？

维多利亚市场

赶火车

约克古韵

12点到约克

Clifford's Tower

城堡博物馆

Fair-Fax House

维京中心

The Shambles

约克大教堂

The Minster's Tower

约克古城墙

Museum Gardens

重返伦敦

告别英国

尾声

自从去年暑假自助游览了法国意大利之后，我们便没离开北京半步，几乎忘记出门在外是什么感觉了。出乎我意料的是，我的升学考试还没结束，妈妈就开始计划去英国自助旅行。

我一直都向往着去英国旅行。为什么这个小小的岛国能够发起工业革命统领整个时代？为什么在这里世袭的皇权与民主能够并存？为什么在这里会出现牛顿、瓦特这样的伟人？为什么这个岛国曾经称霸世界，号称“日不落”帝国？为什么在这里有苏格兰和英格兰的对立？……许多的问题萦绕在我的脑海，使我越发地盼望这次英国之行。

在紧张的期末考试后，我没有半点喘息，就又开始猛攻升学考试的内容，把从古至今所有能找到的、相关的题做了个底儿朝天，上个好学校不容易呀！不过当我得知自己考了190分，高居年级第一名时，不由得掐了掐自己。不是做梦吧？没想到，没想到啊！

像往常一样，旅行前的几天里一头扎进书里，恶补英国历史。哥特式、罗马式、巴洛克式、文艺复兴式艺术层出不穷，国王中八个叫爱德华、四个叫亨利、五个叫乔治更是叫人头晕(我一直搞不懂为什么那些英国王室除了理查就是爱德华，不是威廉就是亨利的)。不过为了能够更好地理解那些我即将要看到、接触到的东西，晕几下倒也无妨。

闲话说了那么多，还是尽早进入主题吧。

要说我对于英国的印象，可以说像坏了红绿灯的十字路口一样混乱。看了那么多的书和资料，它们对于大不列颠的看法褒贬不一，于是我决定尽我最大的努力修好“红绿灯”。

英国原本与欧洲接壤，但后来上帝轻轻一刀，将它变成了一个四面环海的岛国。正是这一刀给了英国得天独厚的环境，使得它不脱离大陆，却又有发展本国文化的空间。在这片并不广袤的土地上居住着一些原住民，但来自大陆的凯尔特人盯上了这个地方，并将它据为已有。当时称霸一方的古罗马人怎咽得下这口气，于是他们大举入侵，赶走了凯尔特人。然而欧洲大陆的盎格鲁·撒克逊人也不肯放过这块肥肉，古罗马人为了抵御进攻，修筑了鼎鼎大名的哈德良长城，但盎格鲁·撒克逊人还是夺取了最终胜利。之后的英国成为了一个由王室领导的国家，贵族们为了争抢国王的地位，发动革命，策划阴谋，甚至六亲不认，不少人登上王位后就将反对自己的人关进伦敦塔，并一一将他们处死。一个王位，让多少人背叛了良知，又让多少人命丧刀下，这是多么可悲，又是多么荒谬啊！P4-6

本书的作者宗冠仪是我校初一年级学生，年龄虽小，但其独到的眼光、独立的思想使人不禁赞叹每一篇文章都是一次独具特色的文化呈现、知识重构，它在内容上的融会贯通，文字上的从容、清隽、流畅、优雅，时隐时现的黑色幽默，又能使人读来神清气爽，魅力独具。小作者对英伦风情、历史掌故的领悟，笔墨自如，往往能从自身亲历的事件中，生发出许哲理，令人受益。

我欣喜于阅读这部作品时所感受到的，作者与那些曾经影响和启迪一代代人的文学、音乐、建筑、绘画等大师跨越时空相逢时的高远心境，与那来未自异国的教堂、咖啡馆、广场、河畔、风俗习惯没有距离感的真切感知。它让我想到，在这个世界上，在人生长河里，一个孩子的成长，除了学业的成功，还应有对美的事物的追求与鉴赏所带来的内心的愉悦，这对于塑造孩子的健全人格无疑是大有裨益的。

我更欣喜的是，在杜会上对教育高度重视的今天，宗冠仪的家长没有固惑、彷徨，不急功近利，注重培养孩子的人文素养，培养孩子对历史的思考、对大自然的欣赏。相信这样具有丰厚底蕴的孩子，这样欣赏美丽、向往美丽的孩子，永远会保有积极、乐观、充实的心态。

我愿将本书推荐给正在获取成长期精神营养的孩予们，希望众多的孩子从中得到一生启迪与思考。希望宗冠仪同学在八中快乐健承地成长！

北京第八中学党委书记、副校长 张凤兰

2008年12月18日