求索——语文教育随想录之二
语丝——关于语文的哲理与思考
关于我的问号——漫漫人生路上的深深脚印
羊城归来话改革
20年语文教改之我见
教学探新路“求是”苦亦甘
我的成师之路
讲台，是神圣的
用心点燃学生创造思维的火花
稚师
不断超越自我
正视自我超越自我
始终是从零开始
我的语文教材改革历程
共同参与，多方合作，促进苏教版初中语文教材的完美与创新
在香港大学、南京大学联合举办的香港百名教师
研习班上的报告
同学们挺起身来，做语文学习的主人——洪宗礼老师谈新课标、新教材
教改难，路在哪儿？
2000年全国高考作文题素材选自他主编的教材
答中央电视台“东方时空”记者问
答实验教师问
洪宗礼：做一个虔诚的教育者
《一双手》课堂教学实录
《一双手》课堂教学实录评论
史绍典教授评《课例[一双手]》
《你看他(她)像谁》课堂教学实录
一堂充满教育睿智和教育爱的课——《你看他(她)像谁》课堂教学实录评点
《联想和想象》课堂教学实录
技能训练：“语文教育链”上的一个聚光点——《联想和想象》课堂教学实录评点
《模拟法庭辩论》课堂教学实录
语文综合性学习的早期范例——《模拟法庭辩论》课堂教学实录评点
“一幅画”作文电化教学实录
《“一幅画”作文电化教学实录》简评
“双引”教学艺术镜头十则
在纪念叶圣陶逝世20周年大会上的讲话
斯人已逝，音容宛在——忆田如衡先生
大家风范，长者胸怀——悼念朱绍禹先生
柳印生来函
王世堪来函
刘国正来函
冯钟芸来函
顾黄初来函
谈风梁来函
高清如来函
王更生(台湾)来函
谢锡金(香港)来函
欧阳汝颖(香港)来函
[美国]谭大立来函
丁帆来函
刘德美(台湾)来函
孙绍振来函
方智范来函
[日本]青野英美来函
致宋子江
致于漪教育思想暨从教50周年学术研讨会秘书处
致何文胜(香港)
致钱理群
致袁振国
致陆志平
致[英国]张晓明 附：张晓明来函
致林凯翔
致刘德美(台湾)、亓婷婷(台湾)
致朱慕菊
致潘克勤
致陆培勇
致欧阳汝颖（香港）
致严华银
致孙绍振
附：孙绍振复函
致张剑波 附：张剑波复函
致[美国]谭大立 附：谭大立复函.
致[美国]谭大立 附：谭大立复函
致曹佳佳
致朱小蔓
致杨迟
致刘然
答湖北省竹山县溢水中学教师张元奎问
致温儒敏
致顾黄初
收获在金色的秋季
教育领域的开拓者代表活动的热心人——记省人大代表、泰州中学副校长洪宗礼
附：关于调整中小学教师职级的建议
创造力培养成为世界教育突出主题
人民教师的自我超越——记全国著名特级教师洪宗礼
专家、学者、同仁谈洪宗礼
在《母语教材研究》研讨会上的讲话
洪宗礼现象的社会意义
我被他的执著所感动
母语教材发展史上浓重的一笔
这就是洪宗礼
路是这样走出来的——“洪宗礼现象”对教师成长的启示
从语文教师到语文教育家——《洪宗礼语文教学论集》评述
德艺双馨一楷模
追随那前行的身影
一月聆教，终生为师
一本永远读不完的书
高山仰止洪宗礼
山水风仁智师——我所认识的语文教育家洪宗礼先生
特级教师洪宗礼印象记
洪宗礼部分论著索引
