陈怡的《行进中的音符》是一本对音乐教师和音乐教育都很有意义的书。全书分为“论文汇编”、“案例精选”、“教案反思”、“心得体会”、“教育随笔”等几部分。它为从事音乐教育的同仁打开了教学研究的思路。另外，该书体现出了教师强烈的改革意识和全新的教育理念，陈怡老师以她独特的视角对小学音乐教学问题进行了探索，给人以深刻的启示。

序一

序二

第一篇 论文汇编

 新课程改革的再思考

 培养小学中年级学生民族音乐感受能力的行动研究

 提高小学中段学生识谱兴趣的行动研究

 培养小学中年级学生合唱能力的行动研究

 小学中年级学生音乐综合素质评价改革的行动研究

 提高小学一年级学生音乐感受能力的行动研究

 在“遇见”中生成美丽

第二篇 案例精选

 一字之差流失的精彩

 捕捉音乐课堂中的“灵动之美”

 用多样的方式感受多彩的音乐

 由课堂上的“意外”想到的

第三篇 教案反思

 人音版《音乐》第五册第八课《空山鸟语》教案

 人音版《音乐》第六册第二课《赛马》教案

 人音版《音乐》第七册第七课《回声》教案

 人音版《音乐》第十册第四课《北京喜讯到边寨》教案

 人音版《音乐》第五册第六课《捉迷藏》教案

 人音版《音乐》第五册第八课《一只鸟仔》教案

 在行动中反思在反思中前进

 给思维一个漂亮的转身

 教材“变脸”课堂“变样”

 为音乐课堂打开一扇“天窗”

第四篇 心得体会

 永远的课堂

 奏响春之序曲

 谱写夏的绚烂

 收获秋的多彩

 走进课改走近理想

 认真备课，为了生命中的“重要他人”

第五篇 教育随笔

 新课程让音乐课堂焕发光彩

 新体验新成长

 和谐与碰撞

 音乐老师，要做独特的自我

 音乐学科期末综合质量检测有感

第六篇 支教点滴

 写在前面

 麦田守望之旅

 你们好，孩子们

 心平气和一年级

 巧用多媒体，打造别样课堂

 没有规矩，不成方圆

 和孩子在一起就是一道风景

 教育对象是不应该被选择的

 路要越走越宽阔

 学会聆听，不仅对学生而言

 感谢音乐，让我走近你们

 别怠慢了孩子

 是你们让我有一种久违的感动

 孩子们，让我们共同努力吧

 孩子，音乐不会抛弃你

 “零起点”，让我们共同起步

第七篇 培训专辑

 写在前面

 让知识重生

 大学之大，不在大楼，而在大师

 聆听来自台湾的声音

 “赶集式”学习

 笑出来的思考与震撼

 品牌，越擦越亮

 朴实无华见真功

 “天籁之音”是如何炼成的

 只有用自己的努力，才能获得别人的认可

 学到的是一种信念

 要有目的地参观

 理念是相通的，方法是可以迁移的

 “特级”不应该只是荣誉而已

 亮相，捕捉闪光的瞬间

 音乐，是“听”出来的

 今天，你发现问题了吗

 课题是“做”出来的

 “讲”好我们的教育故事

 找回失落的年轻

 抓住“不可替代的”

 感动，为“艰难的启动与幸福的抉择”

 幸福在哪里

 交流碰撞激荡

 教师本色

 舞动音乐的手

 为课堂加点盐

 合唱是一种沟通

 “呼家楼”，首都优雅的名片

 赢在细节

 改变自己，影响学校

 史家小学听课记录(一)

 史家小学听课记录(二)

 史家小学听课记录(三)

 史家小学听课记录(四)

 史家小学听课记录(五)

 史家小学听课记录(六)

 史家小学听课记录(七)

迟到的祝福

陈怡个人成果一览

后记