《汉语作为第二语言习得的认知探索》选取的主要是主编邢红兵指导的2009届以前的研究生硕士学位论文中关于留学生汉语习得过程认知研究的论文，还包括在读研究生郝瑜鑫的一篇论文和邢红兵曾经指导过的张莹的本科学位论文。这些研究论文都围绕着利用语料库统计方法和心理学的实验设计方法等进行汉语作为第二语言习得过程研究，着重探讨留学生习得汉语的心理过程。这些研究论文都从不同的角度对词汇知识及其获得过程进行了研究，涉及到中介语和目的语、中介语和母语等对比研究方法，研究角度新颖。论文有的采用实验研究，有的采用基于语料库的统计研究，有的采用问卷调查的方法，有的是多种研究方法的结合。因此，本书收集的论文研究方法丰富，值得借鉴。

《汉语作为第二语言习得的认知探索》是教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“留学生汉语词汇习得的计算机模拟研究”的成果之一，围绕着利用语科库统计方法和心理学的实验设计方法等进行汉语作为第二语言习得研究过程研究，重在探讨留学生习得汉语的心理过程，研究角度新颖。

《汉语作为第二语言习得的认知探索》由邢红兵主编。

留学生复合词认知中的语素意识

留学生单音节多义语素构词习得过程的实验研究

基于联结主义语义计算模型的留学生复合词习得考察

欧美留学生部件难易度调查及部件成字性的实验研究

留学生形名?配句法与语义关系习得的实验研究

留学生同语义类状位形容词和动词的语义搭配习得考察

留学生常用动词句法功能的统计分析

汉语作为第二语言形容词习得过程研究——以“漂亮”为例

韩国留学生二项定语习得考察

现代汉语中介语语料库兼类词使用情况统计分析

留学生“V着(zhe)”的习得研究

“A”、“很A”、“A点儿(些)”作状语的主观性分析及留学生习得情况调查

泰国学生能愿动词“会”、“能”、“可以”习得情况考察

留学生“不但”、“而且”使用情况初探

后记