新课程实施已经有些年头了，出现了一些新理念、新做法，使教学呈现了一定的新面貌，伴之出现了一些新名词、新说法，其中的一些新做法、新说法逐步积聚，形成了新课程教学流行方式和流行用语。新课程教学流行用语包括新课程教学理论流行用语和新课程教学教师流行用语。本书研究的着眼点是后者。全书主要采用“结对”的编写格式，以期形成“比对”的编写效应。本书内容丰富，讲解深入浅出，具有很强的可读性。

新课程教师流行用语一

 流行用语

“看了情境(图)，你发现了什么？”

 比较用语及案例

“看了情境(图)，你能提出(明白……)哪些学科性(实质性、深层性……)问题？”

 课堂点晴：“生活场景”VS“问题情境”

 创新提示：无“图”的情境

新课程教师流行用语二

 流行用语

“请想象(观察、表演、阅读……)，你想(看)到了什么？”

 比较用语及案例

“请先想象(观察、阅读……)，再观察(想象、表演……)，你想(看)到了什么？”

 课堂点睛：“单刀直入”VS“多谋善断”

 创新提示：形象识字

新课程教师流行用语三

 流行用语

“从生活联系出发，你能理解(运用……)所学知识了吗？”

 比较用语及案例

“从知识联系出发，你能理解(运用……)所学知识了吗？”

 课堂点睛：“生活引力”VS“知识魅力”

 创新提示：“给父母洗脚”

新课程教师流行用语四

 流行用语

“下面请看多媒体电脑演示。”

 比较用语及案例

“下面先看实物(体态……)演示，再看电脑演示。”

 课堂点晴：“传统媒体”VS“现代媒体”

 创新提示：电脑辅助学习汉字法

新课程教师流行用语五

 流行用语

“你可以用小棒(圆片……)摆一摆吗？”

 比较用语及案例

“你需要用小棒(圆片……)摆一摆吗？”

 课堂点睛：“操作活动”VS“思维活动”

 创新提示：不一样的材料，不一样的操作

新课程教师流行用语六

 流行用语

“这个游戏活动，你觉得有兴趣吗？”

 比较用语及案例

“这个游戏活动，你觉得有意义吗？”

 课堂点晴：“关注趣味”VS“关注意义”

 创新提示：“一只脚游戏”

新课程教师流行用语七

 流行用语

“通过自己的探究，你明白知识是怎么来的吗？”

 比较用语及案例

“结合老师的引导(评讲……)和文本的内容(结构……)，通过自己的探究，你明白知识是怎么来的和怎么用的吗？”

 课堂点晴：“教学有法”VS“教无定法”

 创新提示：小材大用

新课程教师流行用语八

 流行用语

“用你喜欢的方式(理解的程度)来读一读(说一说、做一做、学一学……)。”

 比较用语及案例

“根据课文(题意、发展、纪律……)，怎样读一读(说一说、做一做、学一学……)比较合理(优越)？”

 课堂点睛：“合情方式”VS“合理方式”

 创新提示：“为詹天佑写颁奖词”

新课程教师流行用语九

 流行用语

你还能提出(想出……)其他的问题(方法……)吗？”

 比较用语及案例

“你还能提出(想出……)有价值(有区别、有联系……)的问题(方法……)吗？”

 课堂点睛：“追求新意”VS“追求价值”

 创新提示：“用自己的思想说话”

新课程教师流行用语十

 流行用语

“还有谁没回答过问题？”

 比较用语及案例

“请你悄悄地(用适合的方式……)告诉我，你会回答吗？”

 课堂点晴：“关注全体”VS“关怀全体”

 创新提示：首席座位

新课程教师流行用语十一

 流行用语

“对这一知识，你猜一猜(想一想……)会是怎样？”

 比较用语及案例

“对这一知识，你已经知道了什么？”

 课堂点晴：“以教论教”VS“以学论教”

 创新提示：小事造就天使

新课程教师流行用语十二

 流行用语

“请你自己选择内容(方法……)进行学习(探究、解答……)。”

 比较用语及案例

“请你根据老师提供(归总、建议……)的材料进行学习(探究、解答……)。”

 课堂点晴：“自主学习”VS“指导学习”

创新设计：妙用“插曲”

新课程教师流行用语十三

 流行用语

“说(读、写、做……)错，没关系。再来一次!”

 比较用语及案例

“说(读、写、做……)错，没关系。可以慢慢想一想，也可以请同学(老师)帮一帮!”

 课堂点晴：“视错为忌”VS“视错为宝”

 创新提示：“错”出一片精彩

新课程教师流行用语十四

 流行用语

“时提出的问题，请大家利用剩下(课后)时间自行研究。”

 比较用语及案例

“对提出的问题，请大家利用剩下(课后、下节课……)时间研究，然后说一说研究情况(交一份研究报告……)，行吗？”

 课堂点睛：“遗留问题”VS“研究课题”

 创新提示：一项连续性的探究作业

新课程教师流行用语十五

 流行用语

“请欣赏(阅读)相关的一些背景资料(课外知识……)。”

 比较用语及案例

“分析了这些背景资料(课外知识……)，让你想到了什么？”

 课堂点睛：“资料内引”VS“资料外调”

 创新提示：“生命折线图”

新课程教师流行用语十六

 流行用语

“如果表现好，老师给你加分(记分)。”

 比较用语及案例

“这个分数(表扬……)是借给你的，希望以后能还我。”

 课堂点睛：“甄别功能”VS“激励功能”

 创新提示：“偷”出来的高分

新课程教师流行用语十七

 流行用语

“你会用所学的知识造句(说话……)，表现不错。”

 比较用语及案例

“你用所学的知识造句(说话……)，合情(合理)吗？”

 课堂点睛：“聚焦造句”VS“聚焦造人”

 创新提示：“一句话记忆”

新课程教师流行用语十八

 流行用语

“看(听)了这些事例，你有了什么思想认识？”

 比较用语及案例

“假如身为此景(此情、此人……)，你会怎么想(做……)？”

 课堂点睛：“琢物有形”VS“润物无声”

 创新提示：未曾预设的美丽

新课程教师流行用语十九

 流行用语

“下面按指定的小组进行合作学习。”

 比较用语及案例

“现在，你们根据意愿(兴趣、能力、内容……)需要合作学习吗？”

 课堂点睛：“指定合作”VS“需要合作”

 创新提示：“聘请高手”与“征集高招”

新课程教师流行用语二十

 流行用语

“请合作学习，哪个同学愿意来说一说。”

 比较用语及案例

“请合作学习，哪组同学愿意来说一说。”

 课堂点晴：“个体评价”VS“团体评价”

 创新提示：班级组制

新课程教师流行用语二十一

 流行用语

“真聪明，表扬你。棒！棒！棒！你真棒！”

 比较用语及案例

“真努力，有进步(收获、贡献……)，表扬你。希望你再接再厉！”

 课堂点睛：“先天聪明”VS“后天努力”

 创新提示：批评也快乐

新课程教师流行用语二十二

 流行用语

“老师奖你一个小红花(小礼物……)。”

 比较用语及案例

“老师奖你一次机会(一道难题……)。”

 课堂点晴：“物质奖励”VS“精神鼓励”

 创新提示：“奢侈”红线，“珍贵”名言

新课程教师流行用语二十三

 流行用语

“下面请专家(领导、教师……)来评一评。”

 比较用语及案例

“下面请学生来评一评。”

 课堂点睛：“教师教研”VS“学生教研”

 创新提示：校本研究与“四角游戏”

后记