本套丛书系北京市第二批“园本课程理论与实践探索丛书”，真实记录了北京市关于园本课程开发与研究、园本教研制度建设的现阶段进展。每本书稿都凝结了各园所多年来付出的劳动和心血，是长期研究、探索、实践的生动展现和经验总结。

本书为该系列教程的《户外区域体育活动的教与学》。

第一章 幼儿园户外区域体育活动的理论探讨

 第一节 幼儿园户外区域体育活动的价值

一、对幼儿身体发展的价值

 (一)培养幼儿参加体育运动的兴趣，使幼儿获得多种运动经验

 (二)可以促进幼儿身体的生长发育，提高身体素质

 (三)有利于幼儿形成良好的体育习惯

二、对幼儿社会性发展的价值

 (一)可以培养幼儿的主体性

 (二)可以提高幼儿的合作及交往能力

 (三)可以培养幼儿自信、勇敢的个性心理品质

三、对幼儿认知发展的价值

 (一)促进幼儿感知觉的发展

 (二)在一定程度上能促进幼儿的智力发展

 第二节 幼儿园户外区域体育活动的特点及组织形式

一、幼儿园户外区域体育活动的特点

 (一)区域的开放性

 (二)选择的自主性

 (三)目标的层次性

 (四)内容的丰富性

 (五)组织的灵活性

 (六)过程的游戏性

二、幼儿园户外区域体育活动的组织形式

 (一)班级开展的区域体育活动

 (二)班级轮换活动式

 (三)年级同龄共同活动式

(四)混龄共同活动式

第二章 幼儿园户外区域体育活动的研究探索

 第一节 户外区域体育活动的园本研究计划

一、体现目标的总体研究计划

 (一)研究背景及意义

 (二)研究方法

 (三)研究内容及步骤

二、循序渐进的阶段研究计划

 (一)现状分析

 (二)研究目标

 (三)研究内容

 (四)研究方法

 (五)具体措施及逐月工作安排

 第二节 户外区域体育活动的园本研究过程

一、体现过程的园本教研实录

 (一)关于材料投放策略的园本教研

 (二)关于教师适宜指导的园本教研

二、体现发展的行政教研实录

第三章 幼儿园户外区域体育活动的实践探索

 第一节 科学设置活动区域

一、巧妙利用与开发园内环境

 (一)合理规划场地

 (二)善于利用现有环境

二、设置区域时要考虑的几个因素

 (一)幼儿身体发展因素

 (二)区域的合理搭配因素

 (三)季节性因素

 第二节 合理投放活动材料

一、材料投放的依据

 (一)根据幼儿的年龄和兴趣爱好投放材料

 (二)根据幼儿的动作发展目，标投放材料

二、材料投放的原则

 (一)安全性

 (二)多样性

 (三)教育性

 (四)趣味性

 (五)层次性

 (六)可变性

 第三节 科学组织与指导

一、园内统筹、协调一致

二、活动不同阶段的指导策略

 (一)活动开始阶段的指导策略

 (二)活动进行阶段的指导策略

 (三)活动结束阶段的指导策略

三、教师在指导幼儿活动区时应注意的几个问题

 (一)如何保障幼儿的安全

 (二)如何控制幼儿的活动量

 (三)如何指导不同年龄的幼一儿

附录

 北京市学前教育研究会“十二五”研究课题“户外区域体育活动中建立有效师幼互动策略的研究”开题报告

 北京市学前教育研究会“十一五”研究课题“户外区域体育活动中建立有效师幼互动策略的研究”结题报告

 以园本教研促户外体育特色的发展

 浅谈户外体育游戏中的有效提问

 积极开展户外区域体育活动

 浅谈体育游戏中的观察策略

 如何提高托班幼儿参加户外体育活动的兴趣

 满足托班幼儿户外体育活动的需要