作为一位历史学家和高等教育管理理论专家，沃森对西方大学的发展历程以及相关的理论了然于胸。沃森虽然认为，高等院校与社区的关系问题是“全球化时代和知识经济”对“大学提出的挑战”，但是，他并没有局限于此，而是把这个问题看作高等教育的一个历史现象，将其放到漫长的历史发展过程中来考察。《高等院校公民与社区参与管理》首先回顾了大学与社区关系的发展历程，从中世纪大学诞生，到19世纪中后期美国高等教育的服务运动，再到当前如英国迪尔灵报告所做的努力，说明高校与社区关系的历史渊源；然后选择了3个案例，即英国布莱顿大学的“大学一社区伙伴项目”、澳大利亚昆士兰大学的“社区培训计划”和美国宾夕法尼亚大学的“社区活动中心”，评价了它们的特点和成就；从高校管理的角度探讨了参与式管理机制、课程制定法则、共享价值观念、外部关系效用等理论问题，并指出了参与可能带来的风险和不确定性。

中文总序

译者序

前言

图表目录

缩略语

 1 导论

第1部分 背景

 2 公民参与和现代大学的建立

 3 英国：迪尔灵协议的命运

 4 全球背景下的大学与公民参与

第2部分 个案探究

 5 英国：布莱顿大学社区一大学伙伴项目

 6 澳大利亚：昆士兰大学波依勒豪期项目

 7 美国：宾夕法尼亚大学社区伙伴关系

 8 全球性基准：英联邦大学协会

第3部分

 9 公民参与管理：高等教育之内

 10 公民参与管理：高等教育之外

 11 社区中的大学社区

参考文献

英汉对照表

译后记