让学生不再是单纯的考分高手，而是一个对生活和人生有着明确认识的快乐生活者，一个视学习为享受的成功学习者，一个具有超强学习能力和超强适应能力的校园先锋，一个以研究的态度与状态投入学校生活的上进学生。

寻找璞玉，明晰其纹路，每个学生都会是优等生。

邵清艳主编的《学生评价与学法指导》能帮助广大教师做个“伯乐”，让“千里马”们经过正确的评价和学法指导后，奔向更加美好的未来。

《学生评价与学法指导》由邵清艳主编。

在学校里，作为培养对象的学生，同时是教师和家长的关注的对象；学生也是社会的新鲜血液和国家的未来。作为教师，应该正确认识、了解和评价学生；做好本职工作，积极引导，严格要求，满足学生的求知欲：挖掘其潜能，充分发挥他们的才能，并给予正确的学法指导，使学生各方面不断提高。培养学生是一项极具乐趣但又艰巨而漫长的工程，希望《学生评价与学法指导》能帮助广大教师做个“伯乐”，让“千里马”们经过正确的评价和学法指导后，奔向更加美好的未来。

第一章 学生评价的含义和必要性

 第一节 学生评价包含的内容

 第二节 实施发展性评价的必要性

第二章 学生评价的要求

 第一节 对学生全面的综合评价

 第二节 多元主体参与学生评价

 第三节 学生在发展过程的评价中占主导地位

 第四节 强调质性与量化相结合的评价

第三章 学生评价的方法

 第一节 及时对日常生活进行评价

 第二节 对学业成就和任务表现进行评价

 第三节 对学生成长过程进行评价

第四章 学法指导的基本认识

 第一节 理念阐述

 第二节 优点和目标

第五章 学法指导的内容

 第一节 合理利用课堂教学

 第二节 课内与课外相结合

 第三节 开发学生智力

 第四节 指导学生自主学习

第六章 学法指导的具体要求

 第一节 针对性

 第二节 整体性

 第三节 主体性

 第四节 实践性

第七章 学法指导六大要领

 第一节 行动早，计划早

 第二节 环境宽松，胸怀宽广

 第三节 与人和睦相处

 第四节 补人数，补不足

 第五节 发扬优势，张扬个性

 第六节 指导学习，辅导心理

第八章 学法指导的实施方式

 第一节 “四阶十四式”

 第二节 加强学法指导促进创新学习

 第三节 魏书生的学法指导

第九章 中小学学法指导存在的问题及对策

 第一节 学法指导方式单

 第二节 忽视培养学习动力

 第三节 目标不明确