用心感受时代变迁给教育带来的改变，用心去聆听时代的脉搏跳动，做一个紧跟时代步伐的优秀班主任！

由侯毅编著的《新时期班主任工作的认知》从班主任工作的认知出发，着重阐述了如何做一位适合新时期改革的班主任。全书共五章节，内容包括新时期班主任工作的定位，新时期班主任工作的特点，新时期班主任工作的方法，新时期班主任工作的技能……

为了帮助广大班主任教师确立与新课程改革理念相吻合的班主任工作理念，切实提高班主任的班级管理能力，我们精心编著了《新时期班主任工作的认知》。由侯毅编著的《新时期班主任工作的认知》从新时期班主任的定位，新时期班主任工作的特点，新时期班主任工作的方法，新时期班主任工作的技能和新时期班主任工作的经验等几个角度进行了阐述。涉及班主任工作的专业要求和技能等相关问题-内容丰富、涉及面广。在章节里还穿插了相关案例，有助于教师学习效果的强化，增强了《新时期班主任工作的认知》的参考与实用价值。

第一章　新时期班主任工作的定位

　第一节　教育生存的环境变革

　第二节　基础教育遭遇新问题

　第三节　未成年人教育的新难点

　第四节　班主任工作的新对象

　第五节　课程改革中的班主任

第二章　新时期班主任工作的特点

　第一节　班主任的新视角

　第二节　找寻素质与能力培养的结合点

　第三节　班主任的专业要求

　第四节　谈班主任的人文关怀

　第五节　班主任的工作艺术

第三章　新时期班主任工作的方法

　第一节　努力打造优秀班集体

　第二节　积极开展班级活动

　第三节　善于与学生沟通

　第四节　掌握表扬和批评的艺术

　第五节　家校合力共教育

第四章　新时期班主任工作的技能

　第一节　指导班级学习的技能

　第二节　了解学生的技能

　第三节　对学生进行健康教育的技能

　第四节　使用权利的技能

　第五节　表现魅力的技能

第五章　新时期班主任工作的经验

　第一节　如何应对校园内的偶发事件

　第二节　班主任应掌握的心理和生理知识

　第三节　如何引导学生远离网吧

　第四节　如何对学生进行安全教育

　第五节　如何关爱“留守儿童”