当人类把学习看得高于一切，把学习型组织看成重要的社会活动时，就终于认识了自己。只要我们认识到我们所生存的时代特征，只要我们重视知识创新与知识管理，我们就会成为智者……

本书分为人力资源篇、职业教育篇两篇介绍了主体的崛起与“以人为本”、新人才观——对工业经济时代的重新认识、“通过知识获得解放”、青年多元职业理想与系统趋向、德国BANG与中国职教模式创新等内容。

本书从哲学高度，以独特的视角，对中国人力资源与职业教育进行了全新的探索。人力资源篇中，在工业经济、知识经济的时代背景下，作者对人力资源相关问题的理论支撑、实践模式，开发方法等进行了充满思辨、逻辑严密的论述，并最终揭示了人力资源开发与管理的关键是知识创新。职业教育篇中，作者提出当代青年应该具有多元的职业理想，并通过借鉴国外的成功经验，结合中国自身国情，对中国职业教育发展模式进行了精辟独到的阐述。

前言

人力资源篇

 导言

 世纪之重：青年人力资源开发

 主体的崛起与“以人为本”

 新人才观——对工业经济时代的重新认识

 “通过知识获得解放”

 观念创新

 作为动力与环境的制度

 过程·联系·可持续发展

 技术、管理与人本理论

 互动关系及创造力

 实践模式·层次·政策

 方法与方法论

 我们都是智者

职业教育篇

 导言

 青年多元职业理想与系统趋向

 德国BANG与中国职教模式创新

 “高科技+高人性”对职业教育的启示

 高职课程三要素与四维参考系

 专业性与职业性的对立统一

 “地缘职业教育”与“超地缘职业教育”

 当代大学生的职业理想

主要参考文献

后记 光荣与梦想