自2002年义务教育课程改革以来，广大地理教师进行了深入的实践探索，积累了丰富的教学经验，同时也遇到了诸多矛盾和困难。为了促进成功经验的传播与交流，让更多的地理教师分享这些成功经验，汇聚集体的智慧攻克教学难题，推进地理新课程的有效实施，根据北京教科院基础教育教学研究中心的统一规划和部署，我们确定了“对课程标准的理解与把握”、“如何制定可操作、可检测的教学目标”、“教学过程的设计”和“如何在板书设计中体现教学基本思路与学习线索”四大教学主题，研究分析了20个相应的教学案例，并汇编成册，供广大地理教师学习交流。

对课程标准的理解与把握

世界的海陆分布

中国的冬夏气温状况

中国自然环境的差异

地震的威胁

我们周围的资源

如何制定可操作、可检测的教学目标

华北地区的环境问题——黄土高原的水土流失

北京市的地形

北京市的地形

影响气候的因素

南极地区和北极地区

教学过程的设计

纬线和纬度 经线和经度

沿海地区

世界的海陆分布

巴西雨林探秘

发展中国家和发达国家

如何在板书设计中体现教学基本思路与学习线索

创意北京 和谐发展——北京工业发展

在地图上寻找我们生活的地方

中国的地形特征

台湾省

澳大利亚

后记