备课是课堂的起点，是教师智慧的凝结。它能为学生提供更加精彩的课堂，为教师带来更加可观的教学效果。备好课的教学艺术是知识性、教育性、趣味性和艺术性的完美统一。在智慧生长的课堂里，教师和学生才能一同成长。

由邵清艳编著的《备好课的教学艺术》为我们介绍的就是这方面内容，具体包括：备课新观念，备课元素，备课形式，备课评价，名师备课选粹等。

备课是精彩课堂和高效课堂的基础和前提，影响备课质量的因素很多，由邵清艳编著的《备好课的教学艺术》总结了备教育、备教材、备资源、备学生、备过程、备方法等影响备课质量的一般元素和主要方面，理论与案例相结合，说理与操作相结合，整体再现了高质量备课所带来的高效课堂的精彩和绚丽；同时，《备好课的教学艺术》对备课元素的每一个方面也作了全面而深入的考察和研究，总结出了每一个方面的定位、重要内涵、主要原则和运用技巧。当然，《备好课的教学艺术》对备课形式也作了总结，对集体备课、分组备课、个人备课及其间的结合等备课形式作了周全的分析和总结，也适合于教学干部和校长阅读。

第一章 新课程环境下的备课新观念

 第一节 备课的含义

 第二节 备课与教学设计的统筹关系

 第三节 改进备课的新视角

 第四节 如何开展有效备课

 第五节 备课活动的创新型模式

第二章 备课是教师对教材灵魂的解读

 第一节 旧教材的局限性概述

 第二节 教材结构的理解与加工

 第三节 向刻板的教材知识中注入鲜活的生命力

第三章 备课是教师对学生综合状态的解读

 第一节 从学生对教材的能动性方面分析学生状态

 第二节 将学生细分为独立的个体

 第三节 浅述学生状态的具体分析

第四章 备课是对教学流程的宏观调控

 第一节 如何制订教学目标

 第二节 如何做教学内容的处理

 第三节 如何设计教学流程

 第四节 如何对教学方法进行选择

 第五节 如何进行教学媒体的选择应用

 第六节 如何设计作业与练习

第五章 主要学科备课分述

 第一节 数学教学备课指南

 第二节 语言教学备课指南

 第三节 物理化学教学备课指南

 第四节 历史政治教学备课指南

 第五节 体育与健身教学备课指南

第六章 科学评测教师备课质量

 第一节 备课评价的指标要求与标准体系

 第二节 备课评价所包含的内容

 第三节 备课的具体评价方法与模式

 第四节 如何设计备课质量评价工具

 第五节 备课评价的分析和资源整合利用

第七章 名师备课选粹