《一个人的舞蹈》是奎之所著的一部青春小说。

每个人都有做梦的自由，每个人都有追求爱情的权利。我们每个人都是骄傲的舞者，舞出青春别样的精彩。

谁没有自己的青春年华？青春真好，让我们做我们想做的事情吧。

奎之所著的《一个人的舞蹈》是“冲动的青春”系列之一。

《一个人的舞蹈》讲述：青春是需要勇气的，我们应该鼓起勇气面对，而不是选择逃避。

谁没有自己的青春年华？青春真好，让我们做我们想做的事情吧。

青春是一阕动听的歌，青春是一段曼妙的舞，让我们一起融入青春吧。

青春有理想，也有爱情，不在青春中沉默，就在青春中爆发。

我准备好了，你呢？

第一章

第二章

第三章

第四章

第五章

第六章

第七章

第八章

第九章

第十章

第十一章

第十二章

第十三章

过了几天，我来到学院的书画社。

名誉社长是中文系的副主任，他姓杨，我就叫他杨主任。我听说杨主任的书法在校园里是很出名的，所以慕名而去。

我希望自己能够成为学院书画社的一员，那是非常了不起的事情。

事前我早准备好了个人简历，在简历中详尽地叙述了自己在高中阶段已在书法领域获得过什么什么奖项，并且荣幸地参与过某某有名的区域性活动，如此便能给自己添色不少。

我把个人简历递给杨主任，杨主任接过后仔细地浏览了一遍，赞许地点点头。他抽出一张白纸，示意我在上面胡乱地写上几个字给他瞧瞧。我马上应允。

其实嘴上说得太多也没用，还是要看你当场如何泼墨挥毫。

我不管是用毛笔，还是用钢笔，都是很拿手的，区区几个字能难倒我吗？写好之后，自我感觉良好。果然，杨主任连连称赞我。我以前的付出和努力，终于在这一刻得到了别人的肯定与认可，心里甜滋滋的。

杨主任当场就让我加入了学院的书画社，这是我始料未及的。内心的喜悦早已掩盖了苦闷。我好像已找到了真正的自己。

在这之后，我经常向杨主任讨教书法上的技巧，杨主任不吝赐教，有什么说什么，想到什么说什么，他还谦逊地说这是相互切磋，不必言谢。我的内心充满了感激。

此后，我会在每个星期的某个约定的时间内准时到达书法现场，和那些志同道合的书画爱好者一起交流创作经验和心得，取长补短，努力创作出属于自己风格的作品来。

期间，我在学院的书画展厅展出了自己的部分书法作品，前来光顾的师生络绎不绝。我赢得了师生们的一致认可，好评如潮。

在这之后，我更加刻苦地练笔，书法突飞猛进。

我不仅承担了班级里黑板报的撰写重任，而且还在团委、学生会的宣传栏里大显身手。

我所有已取得的成绩，女孩们都是有目共睹的。

我心里热切地期盼女孩们能够更深入地了解我的作品和我的为人，特别是珊儿、雪儿，要是她们能做到，那将是我荣幸之中的万幸。

我宁可自己瘦成猴子，也要为自己争得一份荣誉。

我一直期待着，期待着。

我的名声鹊起。期间，女孩们都羡慕过我，赞美之声不绝于耳。我觉得别人对我的美誉，它的重要性似乎已远胜于书法本身，但我并不因此沾沾自喜。

书法之外，我又觉得写作既是我所学专业的重要部分，也是我所要达成的终极目标。在我心目中，文学和书法一样都不能偏废。

所以，我参与了学院文学社的写作竞赛活动，目的是要通过优胜劣汰的竞争加入学院文学社，成为一名光荣的文学社的社员。如果我能幸运地加入，我想我一定也能在学院文学社得到更好的锻造。

现场作文竞赛，写校园生活，题目不限。如果谁的文章更有特色，谁就可以成为学院文学社的社员，还有机会、有希望当选文学社的社长助理——名誉社长是中文系的李副教授，社长叫大军。

竞赛的精英大约有几十来个，人选的方式按人数1：3的形式进行，而能当上社长助理的人仅有两位——正、副社长一般由高年级的学子担任，我是没有这个资格的。值得一提的是，这次竞赛我班里的珊儿、雪儿也积极参加了，谁叫大家都爱好文学呢！

现场作文竞赛开始后，大家都投入到紧张的写作中去。

对于校园生活，自进人大学后，还未有深层的体验呢！这可怎么办？这下不是很糟糕吗？我搜肠刮肚一时想不起什么好的题材来。  时间一分一秒地过去了，我还没有下笔呢！难道就这么坐以待毙吗？难道眼睁睁地看着社员的名分和那助理的位置拱手相让一点也不心疼吗？

我往右边一瞥，珊儿在不停地撰写着，好像思如泉涌，有许多真心话要倾吐似的。

我忍不住偷看起她落笔成行的文字。没想到她还能写出这么清秀的字儿来，真得匪夷所思。

珊儿似乎察觉到我在看她的作文，轻声而不屑地问：“怎么，不会写是吗？”

我发觉她没有转过头来看我一眼，甚至于没有歇笔抬一下头。我就在心里嘀咕了：珊儿实在太狂了！她还挖苦我不会写作呢！这是什么话来着？走着瞧吧，我非得露一手让你惊叹不可。

于是我就极力思忖着校园生活中的素材。可能是因为受了她的语言刺激的缘故，我的思维异常活跃，过去的件件琐事乃至生活中的小小细节，都能跳跃出来，在我的脑海掠过。

我想，我大概已进入最佳的思维状态，创作灵感马上就要闪烁而出了。

我再三斟酌，选择了最熟悉不过的校园军训生活。

我从自己的主观情感人手，从描写教员开始，慢慢叙来，对感人的几个细节描写尤为重视，以求达到维妙维肖、呼之欲出的效果。

我在写作过程中也有感到力不从心的时候，但我还能做到以饱满的感情投入来消纳语言上的笨拙。特别是在写到教员如何严格要求我并且用铁拳击打我的胸膛的那一幕，我更是将当时矛盾的心理展露无遗，刻画出他雷厉的性格和我委屈受虐的复杂心情。

我如有神助地在规定时间内提早完成了作文，而且感觉这是一篇得意之作，无论是在思想上还是审美上都接近或达到了艺术水准，令自己非常满意。

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